“禁補(bǔ)令” 成一紙空文

　　七月初，北京市教委下達(dá)要求：不準(zhǔn)占用學(xué)生暑假休息時間進(jìn)行集體補(bǔ)課、上新課，不準(zhǔn)以學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)等社會辦學(xué)單位的名義變相收費(fèi)補(bǔ)課，各中學(xué)不得面向小學(xué)生舉辦以選拔為目的的語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科培訓(xùn)班或夏令營。

　　這已經(jīng)是禁補(bǔ)令下達(dá)的第九個年頭，為了切實(shí)減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，早在2000年初，教育部便頒布了“禁補(bǔ)令”。每年假期，各級教育主管部門都會三令五申，禁止假期亂補(bǔ)課，違反規(guī)定者還要追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。

　　“禁補(bǔ)令”年年發(fā)，但上有政策下有對策，補(bǔ)課卻仍以各種方式在悄然進(jìn)行。為了補(bǔ)課，各學(xué)校可謂絞盡腦汁，淋漓盡致地展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性，想出各種補(bǔ)課絕招。記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，京城一些中小學(xué)仍然在補(bǔ)課，且各種招式迭出，上演“補(bǔ)課三十六計”。

　　第一招：安靜校園藏“貓膩”

　　7月18日，16點(diǎn)30分，北京市一所重點(diǎn)中學(xué)的大門緊閉，校園內(nèi)非常安靜，外面看起來就是一個已經(jīng)放假的校園。保安緊緊盯著每一個進(jìn)校的人。“可以進(jìn)去看看嗎？”“你是本校的學(xué)生嗎？”“不是。”“不能進(jìn)去，除非有證件。”筆者想進(jìn)校園，卻被保安拒絕了。

　　記者看到，該中學(xué)門口停放著很多小車，樹蔭下聚集了不少人，細(xì)問才知道是來接學(xué)生的家長。有的家長在閑聊著孩子學(xué)習(xí)的事情，“××中的，老師很負(fù)責(zé)，抓得可緊了。”而有的家長索性就在車?yán)锼�覺。

　　“國家不是禁補(bǔ)嗎，怎么還在上課？”記者問道。

　　“馬上上高三了，現(xiàn)在不上課還能干嗎，反正整個暑假都學(xué)習(xí)唄。”孫女士說。

　　同樣在等孩子下課的一位姓焦的家長對禁補(bǔ)有著自己的獨(dú)特見解。“為什么國家這么多年說禁補(bǔ)都解決不了啊，它有市場啊。就比如你穿的是NIKE 鞋，再貴你也買啊。”“你看，現(xiàn)在到處都是補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，實(shí)際上這也是一種‘攀比’心理，到最后不都在比誰的小孩能考上重點(diǎn)學(xué)校嗎？”旁邊的家長插話道。

　　17點(diǎn)多，門口陸陸續(xù)續(xù)走出穿著校服背著書包的學(xué)生。“同學(xué)，你們是不是在補(bǔ)課呀？”記者問。該學(xué)生剛說完在補(bǔ)奧數(shù)后，他旁邊的伙伴立刻把他拉走，一邊在耳旁低語，“可能是……不要說。”記者發(fā)現(xiàn)對于是否補(bǔ)課的問題，學(xué)生們都顯得很警惕，很多學(xué)生都回答“不知道”、“不清楚”，“你想干什么，直接跟我們學(xué)校聯(lián)系吧。”

　　而當(dāng)筆者表明只是做個社會調(diào)查時，很多學(xué)生都松口了。記者詢問了七八個學(xué)生左右，得到的回答都是一樣：學(xué)校在補(bǔ)課。“數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)什么都補(bǔ)，和平時上課沒什么區(qū)別，周末也得補(bǔ)課呢。”

　　據(jù)一名新高三的同學(xué)透露，補(bǔ)課已經(jīng)補(bǔ)了6天了，上課時間從早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)，上課的內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的東西，也會上新的課程。“我們班大部分同學(xué)都去上了，而且都是自愿的。在校內(nèi)補(bǔ)總比在校外補(bǔ)好吧，而且比較便宜，一節(jié)課十多塊錢。”當(dāng)記者問到上課累不累時，他有點(diǎn)無奈地回答：“挺累的，馬上上高三了壓力挺大的，暑期的時間只能用來做作業(yè)、看書了。”

　　7月21日，筆者再次來到該校門口，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天“準(zhǔn)高三”的補(bǔ)課已經(jīng)結(jié)束了。筆者在門口看到一位正在等車的同學(xué)，他說自己今年讀高二，正在學(xué)校上奧數(shù)培訓(xùn)課，每天上課3個小時，從下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，總共上12次課。“累嗎？”筆者問。 “還好，上下課都有家長接送，車程大概20多分鐘，要不然那么熱的天還真挺累的。”他說。

　　第二招：示范中學(xué)“借殼”補(bǔ)課

　　為了給學(xué)生補(bǔ)課，有些學(xué)校還打出了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幌子，學(xué)生都是本校的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任課教師也基本全是學(xué)校的原班人馬，并且盡量把補(bǔ)課地點(diǎn)安排在學(xué)校附近的社會機(jī)構(gòu)里。這種“借殼補(bǔ)課”的招式已經(jīng)成為了很多學(xué)校假期補(bǔ)課的“通關(guān)秘籍”。

　　7月19日，筆者來到宣武門外大街附近的一所培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的工作人員正在統(tǒng)計這周即將開課的新初三的培訓(xùn)學(xué)生名單。筆者發(fā)現(xiàn)，除了上課的“場地”外，培訓(xùn)學(xué)校的老師和學(xué)生都同屬于京城一所重點(diǎn)中學(xué)。據(jù)工作人員介紹，最新一期的課程是從7月25日開始上，一共12天，每天10節(jié)課，收費(fèi)是 2200元。課程為講授初三的新課，教材以老師的講義為主。看記者猶豫，她隨即拿起計算器給筆者算起來，“2200元除以12天，每天10節(jié)課，算下來一節(jié)課才18塊錢左右，已經(jīng)是同類培訓(xùn)學(xué)校里最便宜的了。”

　　當(dāng)筆者質(zhì)疑這個培訓(xùn)班是不是某重點(diǎn)中學(xué)開設(shè)的時候，工作人員爽快地答道，“就是這個學(xué)校開的，其實(shí)是換湯不換藥，這里的老師和學(xué)生都是這所中學(xué)的。”另一名工作人員補(bǔ)充道，“現(xiàn)在學(xué)校里不讓補(bǔ)課，不少學(xué)校就租用其他社會學(xué)校的教室上課。”隨后工作人員將筆者領(lǐng)到里間的一個辦公室，指著墻上貼著的補(bǔ)課教師名單說，這些都是該校的老師，有些老師還是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目的出題老師。數(shù)了數(shù)，大概有17名左右。

　　據(jù)了解，培訓(xùn)學(xué)校招收的大部分是該校的學(xué)生，工作人員介紹說，每個班最多就三四個外校的學(xué)生。“學(xué)生質(zhì)量也得有保障啊，不能雜七雜八的。”

　　7月25日是這所培訓(xùn)學(xué)校新初三培訓(xùn)的第一天，記者特意前往，補(bǔ)課地點(diǎn)很隱秘，樓下黑板上顯示在501至505教室上課，五樓走廊門卻緊閉，需要從四樓穿過再上樓梯轉(zhuǎn)過一個通道才是教室。筆者來到教室外，看到老師已經(jīng)在講課，學(xué)生們則在認(rèn)真地做筆記。走廊上還有兩三個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員守著。

　　據(jù)招生負(fù)責(zé)人介紹，此次按不同的層次招收了五個班，每個班三四十名同學(xué)。“1-A、1-B班都是以后想考這個學(xué)校高中的學(xué)生報的。”而在不遠(yuǎn)處的另一個培訓(xùn)點(diǎn)，新高二的班已經(jīng)上了三四天的課了。記者了解到，這所學(xué)校通過租借其他地方“借殼補(bǔ)課”從幾年前就開始了，目前已經(jīng)開設(shè)了從小學(xué)三年級一直到高三的課程。

　　11點(diǎn)多，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓出來，他們自稱是北京某中學(xué)的學(xué)生，有的還穿著印有該校名稱字樣的T恤。其中一名學(xué)生對記者說，“雖然說自愿報名，可是我們班是整班報的，如果我不補(bǔ)，別人都補(bǔ)了，那不就吃虧了嗎？”

　　第三招：“家長委員會”來幫忙

　　除了校內(nèi)明目張膽補(bǔ)課、“借殼補(bǔ)課”的形式外，有的學(xué)校還通過家長委員會等形式規(guī)避補(bǔ)課風(fēng)險。

　　某中學(xué)高三女生小林7月10日在博客里寫了他們學(xué)校的補(bǔ)課對策，半年前學(xué)校就組建了“家長委員會”，“美其名曰讓家長開口做主,其實(shí)是為了對付政策。”

　　她今年暑假收到的補(bǔ)課通知，寫著“由家長委員會一致決定,提出申請,聘請學(xué)校老師為學(xué)生補(bǔ)課。”每天的補(bǔ)課時間是從上午7點(diǎn)30分到下午4點(diǎn)。 “在這么炎熱的天氣下,我們不得不每天早起,聽80分鐘一節(jié)的所謂補(bǔ)課,效率可想而知。”小林在博客里寫道。 歐陽春香 阮曉芳J225 插圖宋溪