中新網9月10日電 9月10日是我國第25個教師節。 教師教授知識，在他們的節日里，表達一下祝福和感激之情，無可厚非。但不知從幾時起，教師節送禮演變為家長之間的“比拼”，愈演愈烈的送禮之風，讓家長背上了沉重的經濟負擔和精神壓力，也讓老師們進退兩難。人們發現，教師節禮物“變味”了。

　　家長：怎樣送禮愁煞人

　　從最初送親手制作的手工賀卡，到送掛歷、送鮮花，再到后來衍生出各式各樣的禮品飾品，“教師節經濟”近年來的發展勢頭逐漸強大，據《北京晚報》報道，目前已經有不少商家盯上了“教師節禮物”市場，在淘寶網上搜索，可以看到多條關于教師節禮物的商品信息，有的賣家甚至還“貼心”地列出“八項注意”，指導買家該如何選購禮品——不要送太貴重的禮物，會顯得太功利被老師拒絕；不要直接去問老師喜歡什么禮物，這樣多半會遭到拒絕，誠意也會受到懷疑；不要送一些不切實際的禮物給老師，要考慮老師在日常生活中能否用到你送的禮物……

　　對于很多家長來說，教師節送禮與否、送什么禮，簡直成了一塊心病。《新華日報》報道，家住南京的吳女士，女兒剛上小學一年級。隨著教師節臨近，吳女士心里一直七上八下：要不要給老師送禮？ 吳女士為此還特地上網求助，網友們七嘴八舌為她支招，有的說“要送，萬一不送得罪老師，孩子可就苦了”；有的說“誰愿意送啊，想想都難為情……”

　　沒討到主意的吳女士多方打聽，最后通過鄰居得知女兒的班主任歷年來都不收禮物，心里的一塊石頭這才落了地——“太好了，不用觍著臉去找‘羞’了。

　　近來有一個趨勢：“禮物送得越‘重’，老師越會關注自己的孩子。”“四川在線”的網友“余迪”說，自己也曾打算給孩子的老師寄賀卡，但是身邊的家長紛紛選購花樣百出的禮品，有的禮物甚至十分昂貴，他開始猶豫：要不，也買件像樣的禮品隨賀卡奉上吧？

　　事實上和“余迪”一樣有著隨眾心理的家長不在少數。“我本來不打算給老師送禮，可在看到別的家長都在議論，心里就特別緊張。心想別人都送了，咱們不送就是搞特殊。”這位家長的話道出了很多人的心聲。

　　老師：收與不收都尷尬

　　送禮之風，不僅讓學生家長有負擔，也給大多老師帶來難以處置的困惑。許多老師都認為，教育下一代是他們的本分，并不奢望收到厚禮。一位資深的小學高級教師就表示，各個學校都有明確規定，不允許教師接受家長送的禮物，可每年教師節，家長們都會送來各色禮物，一些家長還比著送。老師如果不接受，家長會覺得自己的禮物老師沒看上或者對自家的孩子有看法，擔心孩子今后在班級里所受的待遇不好；如果收了禮物，既違心又違反學校規定。

　　《天府早報》關于教師節禮物的調查結果顯示，86%的老師最希望收到的禮物僅僅是一句節日問候，特別是來自學生的問候。如果是來自畢業生的節日祝福，那簡直就是至為寶貴的禮物了。“其實，當教師正在教你時，你送的禮物不一定能引起關注，可多年后，當你離開校園時，你仍能記著這里的人們，這才是真情的表達。相信天下的教師最喜歡的，就是學生發自內心的禮物——那就是相互間的理解和尊重！”一位老教師動情地說。

　　一位網名 “萍兒”的老師表示，她當了20年的老師，從來不認為學生應該給老師送禮，學生也沒必要考慮給老師送禮物。“我們每年的教師節也在過，今天在校門口有一個海報，是以學生會的名義祝老師節日愉快，看了感覺心里暖暖的，這已經足夠了。”

　　另一位教師認為：“理解是給我們最好的禮物。”現在教師身上的責任和任務越來越重，能得到家長的理解和支持以及學生的全力配合，就是最好的禮物。如果說真的要送些什么表達心意的話，老師們更愿意接受學生寫的親筆信，或是在節日當天接到孩子們打來的祝福電話。

　　而青年教師段梅則希望全社會以維護師道尊嚴作為今年的教師節禮物，送給天下所有的老師。

　　專家：尊師物質化表達不足取

　　教師節，是中國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日之一，是為了弘揚社會尊師重教的傳統而設立的節日，每到這個時候社會上刮起一股“送禮風”，這是不健康的。《石家莊日報》的一篇評論就認為，老師肩負著育人的歷史使命，關心每個孩子的成長是應盡的責任，而不能以此來“要”一些東西。部分家長送禮的所謂出發點也是為了孩子，但是想通過金錢來“買”特殊待遇是不正確的。而且，整個家長送禮給老師的過程中，真正的受害者是孩子，他們的心靈會受到傷害，品德上也會沾染不良風氣。從學校管理者來說，雖無法左右整個社會大環境，但還是可以營造好學校這個小環境，杜絕送禮之風。

　　在社會競爭日益激烈的今天，送禮初始的意義，或許在無意間可能淪為家長競相攀比的結果，這恐怕對學生和老師都造成不必要的壓力。在價值往往異化為價格的商業社會里，“情意重”似乎已經難以再用“禮輕”來表達，長此以往，教師節送禮的情感性質勢必要讓位給變了味的交易性質。南京師大某教授就認為，社會應該不提倡、不鼓勵、不強化過于物質化的表達。

　　老教育工作者羅友松在接受《長江日報》采訪時表示。教師節送禮之風當禁。他還提出兩點建議：

　　一是全社會要感恩教師、尊師重教。作為學生家長，要體味到教師的艱辛，尊重教師的勞動，配合教師的工作，經常與學校和老師溝通，共同教育孩子，讓孩子健康成長。在此，吁請真正提高教師的社會地位，維護他們的合法權益，杜絕拖欠教師工資、危害教師安全等不法行為，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

　　二是全體教師要師德為先、教書育人。師德是教師素質的靈魂，也基于教師的人格。一些老師收禮，腰包進到一些錢財，但失去的是人類靈魂工程師的人格、聲譽。

　　最后。羅友松表示，在迎接教師節到來之際，愿同全國廣大教師一起，“靜下心來教書，潛下心來育人”，擺脫俗務，奉獻教育，過一個清清靜靜、健康愉快的教師節!