本報訊 (記者樊麗萍)抄襲論文、剽竊他人學術成果、本人根本未參加創作卻在他人的成果上署名……發生在高校的學術“丑聞”屢見不鮮，不僅敗壞了學術風氣，也嚴重損害了高校和教師隊伍的形象。昨天，市教委轉發《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》(以下簡稱“《通知》”),要求對于各類學術不端行為，高校必須“采取切實措施加以解決，絕不姑息”。今后，各高校的學術委員會將設立執行機構，負責調查、評判學術不端行為等具體工作。

　　根據《通知》，高校必須嚴肅處理的學術不端行為主要包括：抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果；篡改他人學術成果；偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實；偽造注釋；未參加創作，在他人學術成果上署名；未經他人許可，不當使用他人署名；其他學術不端行為。

　　高校對查處本校有關機構或者個人的學術不端行為負有直接責任。為此，《通知》要求，高校要建立健全處理學術不端行為的工作機構，充分發揮專家的作用，加強懲處行為的權威性、科學性。目前，各高校的學術委員會是學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構。而此次《通知》明確提出，今后各高校的學術委員會要設立執行機構，負責推進學校學風建設，調查評判學術不端行為等工作。各高校黨委和行政部門須根據學術不端行為的性質和情節輕重，依照法律法規及有關規定對學術不端行為人給予警告直至開除等行政處分；觸犯國家法律的，移送司法機關處理；對于其所從事的學術工作，可采取暫停、終止科研項目并追繳已撥付的項目經費、取消其獲得的學術獎勵和學術榮譽，以及在一定期限內取消其申請科研項目和學術獎勵資格等處理措施。查處結果要在一定范圍內公開，接受群眾監督。

　　《通知》還要求，切實提高廣大師生的學術自律意識，要把學術道德和學術規范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內容，并納入本�？茖W生和研究生教育教學之中，把學風表現作為教師考評的重要內容。今年年底前，教育部將對《通知》的執行情況進行專項檢查。