四川大學2010年自主招生將對“奇才”、“偏才”、“怪才”進行“校長親筆推薦”，對于分數未上線的“雙特生”們，如果專業能力經測試出類拔萃，將報教育部批準后破格錄取。此事經本報報道后，持續引來各方的關注。昨日，記者采訪了成都市一些重點中學的校長，校長們表示，學習成績好的學生容易推薦，真正的“偏才”、“怪才”推薦人選需要一套標準來界定，而且應形成長效機制。

　　據了解，川大自主招生的“校長推薦”政策跟北大有些不同，川大并不指定哪些學校有推薦權，只要中學校長認為自己的學生在某一方面有特別突出的成績或有特別的貢獻，都可以寫親筆信推薦。

　　雖然在川大公布的標準里，偏才怪才這種“雙特生”是指在某學科領域有特殊興趣、愛好和特殊專長、潛質，或在某學科領域嶄露頭角或已取得一定成績，或對一些冷僻、人才稀缺的學科領域有一定程度深入了解、有一定獨到見解。但是校長們還是認為這個標準還不夠具體。

　　“在某學科有特殊專長，這個標準稍不注意就容易與我們通常理解的特長生混為一體，如果一位同學吹笛子吹得很好，他是特長生，但算不算偏才怪才！”成飛中學校長吳成光認為，中學校長不是全才專家，認識水平也有差異，對同一個學生文科校長和理科校長可能鑒定就不一樣。“中學校長拿什么來推薦？”吳成光說，“假設說，一個學生甲骨文很好，可以有一些界定標準，比如這名同學有沒有發表過甲骨文方面的論文？在哪些學術刊物上發表了文章等等。公示出界定標準，校長也好操作。”

　　吳成光校長說，“偏才”、“怪才”都是可遇不可求的，有這類人才才會推薦，沒有也不會強求。成都外國語學校校長王建偉認為，讓子女讀上大學是每個家長的心愿。正因為如此，校長的推薦更是舉足輕重，“如果需要校長推薦有突出方面的學生，最好還是希望能夠進一步公布推薦的細則”。　　　　　　　記者余媛媛