11時(shí)30分，兩名走出考場(chǎng)的159中學(xué)的學(xué)生很興奮。兩個(gè)女孩高興地說(shuō)“看見(jiàn)作文考題的時(shí)候心里特別高興，因?yàn)橹�前老師曾�?jīng)給大家介紹過(guò)溫總理的詩(shī)歌‘仰望星空’，而且用‘仰望星空’為題寫(xiě)過(guò)作文。”

　　對(duì)上午的語(yǔ)文考試，八中語(yǔ)文高級(jí)教師馬一平分析，考題總體平穩(wěn)，對(duì)今年出現(xiàn)的新題型，考生們此前都做了大量練習(xí)，并不覺(jué)得緊張。

　　在連續(xù)多年的給材料作文之后，今年高考出現(xiàn)了命題作文——《仰望星空和腳踏實(shí)地》。馬老師認(rèn)為，這樣的題材學(xué)生平常比較熟悉，不會(huì)感到意外。命題本身有文學(xué)色彩，但實(shí)際需要通過(guò)比喻找到話后面的含義。這樣的題目是“關(guān)系性作文題”，先要解釋什么叫仰望星空，什么叫腳踏實(shí)地，然后回答“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”二者的關(guān)系，二者是對(duì)立的也是統(tǒng)一的，如果能這樣論述，分?jǐn)?shù)不會(huì)低。這道題與總理的詩(shī)有關(guān)，如果考生知道事件背景，寫(xiě)總理對(duì)大家的期望，也可以。從考生們的反應(yīng)看，大多數(shù)考生寫(xiě)的都是理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

　　考生反映，今年考題中增加了一些比較個(gè)性化的內(nèi)容，默寫(xiě)內(nèi)容可以從6個(gè)小題中選擇4個(gè)。

　　在新題型“閱讀延伸”部分，一篇是柳宗元的《宋清傳》，從文中舉例，談?wù)勊麨槭裁唇?jīng)營(yíng)上有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)談對(duì)他經(jīng)營(yíng)理念的認(rèn)識(shí)和感受。

　　第二篇給出的材料是季羨林的《海棠花》，寫(xiě)的是思鄉(xiāng)的情緒。要求學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)剬?duì)文中“距離”的認(rèn)識(shí)。

　　馬老師認(rèn)為，這樣的考題答案?jìng)�(gè)性化更強(qiáng)。考生可以自由發(fā)揮。李莉

　　溫總理詩(shī)歌成作文題

　　一看到今年北京的高考作文題，很多人一下子就想到了溫總理寫(xiě)的一首詩(shī)歌《仰望星空》，前不久這首詩(shī)歌還被北京航空航天大學(xué)選為校歌。其實(shí)，近年來(lái)在視察高校時(shí)，溫總理多次對(duì)青年學(xué)生提出既要“仰望星空”又要“腳踏實(shí)地”的希望，最近的一次是在北京大學(xué)。

　　今天上午，北京大學(xué)團(tuán)委書(shū)記呂晨飛在接受本報(bào)記者采訪時(shí)回憶，今年五四青年節(jié)，溫總理在北大看望大學(xué)生時(shí)，在北大學(xué)生書(shū)畫(huà)研究會(huì)的書(shū)畫(huà)展室，當(dāng)溫總理緩步走進(jìn)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都很興奮，大家都在想著應(yīng)該給溫總理寫(xiě)點(diǎn)什么，這時(shí)，學(xué)生書(shū)畫(huà)社社長(zhǎng)、哲學(xué)系學(xué)生李丹琳想到了溫總理那首著名的詩(shī)歌《仰望星空》，隨即為溫總理書(shū)寫(xiě)了“仰望星空”四個(gè)大字；溫總理看完大學(xué)生的書(shū)法作品后，微笑著說(shuō)：我和上四個(gè)字，于是揮毫寫(xiě)下“腳踏實(shí)地”四個(gè)蒼勁有力的大字。

　　呂老師說(shuō)，“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”這八個(gè)大字，寄托著溫總理對(duì)青年大學(xué)生的殷殷期望，既要有遠(yuǎn)大理想、內(nèi)心要有崇高的追求，同時(shí)也要踏實(shí)務(wù)實(shí)、從小事做起，戒驕戒躁。北京高考以此為題，具有很深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。李莉