一提暑假作業，很多人的第一反應就是這是學生的“專利”。但記者在采訪中發現，這個假期，老師們過得并不輕松，他們也有一大堆的暑假作業要完成。

　　“以前開學前，都是備課組各自安排教研活動，但現在突然變成了考試，搞得老師們比期末時的學生還緊張。”章老師是一所重點中學的政治老師，雖然離正式開學還有幾天，但今天下午，他就得參加學校組織的兩場考試，這兩場考試也是他作為老師在這個暑假最重頭的作業。

　　現象

　　連續兩年考不好要丟飯碗

　　“考試一共有兩門，一門是高考水平考試，全校教齡在10年以內的老師都要參加，內容以各自所任科目的高考試題為主；還有一門是教材教法考試，考核內容主要是教學設計，55歲以下的男教師和50歲以下的女教師都必須參加。”章老師說，雖然7月底就知道開學前要考試，但假期的狀態和平時相差很多，再加上奧運會，暑假里基本不會去看書。

　　“去年有幾個考得差的老師，被校長叫去單獨談話了，聽說今年再考不好，還有可能連飯碗都丟掉。一想到這個，這幾天恨不得把吃飯、睡覺的時間都拿來看書。”按照學校的規定，老師8月25日就報到了，但章老師說，這幾天剛好是事情最多的時候，如果是班主任，還要接待新生報到，根本沒時間準備考試，“明天下午就是連著兩場考試，而上午還有一場報告要聽，怎么算都覺得時間不夠用。”

　　為了把這兩場考試“對付”過去，章老師已經做好了“挑燈夜戰”的準備。

　　探究

　　考業務外還加考師德

　　讓學生喜歡自己的妙招有哪些？如何應對學生的心理波動？結合感動中國的災區教師案例，談談你對生命和師德的理解……在昨天的師德培訓課上，朝暉中學的每個老師都領到了一張試卷，在這張試卷上，除了填空題、問答題，還有不少結合具體案例的分析題，不過考查內容與教師業務水平無關，而是關于“師德”的。

　　“雖然這些題目都很熟悉，但真要答好了也不容易，每個老師必須從學生的角度出發、從平時的積累出發，才可能對‘師德’有深刻的理解。”朝暉中學校長助理趙光雄說，除了完成這份試卷，學校還會把每位老師上交的學習體會編輯成冊。

　　心理老師翁艷說，雖然這樣的考試以前沒遇到過，但這種形式的師德培訓，能讓每個老師真正把“師德”滲透到日常教學的一點一滴中去。

　　縱深

　　好老師應該學會在學習中提高

　　“學校給老師布置作業，對我們的教學能力和綜合素質都是一種挑戰，而最終受益的還是學生。只有老師不斷學習，才能更好地了解學生、教育學生。”雖然暑假作業負擔不輕，但采訪中，大部分老師都非常支持這樣的假期作業。

　　“平時老師們都忙于日常工作，沒有太多時間進行經驗的梳理。而暑假剛好是一個積淀的機會，既是對上學期工作的總結，也是對以后工作的一種積累。”采荷一小校長王紅認為，只有老師以身作則，學生才會跟著學，“我們經常要求學生暑假期間不能放松，學校給老師布置暑假作業，也是給學生樹立一個榜樣。”

　　“現在的老師工作壓力普遍較大，各種類型的暑假作業，其實是對平時緊張狀態的一種調節。”下城區德育研究室主任助理曹紡平老師認為，練書法、旅游等類型的假期作業，能幫老師在教學的同時，保持良好的心態，使學生在與之相處時，得到美的享受；而另一方面，這些作業也是對日常繁雜事務的一種理性反思。

　　如何與學生相處，如何實現輕負高質，一些老師可能平時已經嘗試著在努力了，但卻沒時間靜下心來反思。而學校給老師布置的假期作業，其實也是一種反思、一種積累。曹老師認為，當今社會，教師面對的是學生的全面成長，所以教師自身也必須具備全面的素養，而非僅僅專業知識。

　　“就像我們常說的那樣，現在急著趕路的人很多，但回頭看的人卻很少。事實上，如果能回頭看看自己走過的路，以后的路會走得更順暢。”曹老師說，教師們都應該學會在學習中提高。

　　老師的暑假作業五花八門

　　“各位老師：暑假好！全校教職工8月28日上午在階梯教室報到開會，請每位教師隨帶暑假作業。”昨天上午，大關中學的每位老師都收到了這樣一條短信。而記者在采訪中了解到，杭城不少中小學的老師，今年都領到了暑假作業，其中不少假期作業還很有創意。

　　作業一：練字

　　“每天練一頁毛筆字、每天練一頁鋼筆字……”對于類似的練字作業，杭城的中小學生們可能并不陌生，但今年暑假，“練字”同樣也成了部分學校老師的假期作業。

　　新學期報到時，采荷一小的每位老師都會帶上一卷“紙”：10張鋼筆字和10張毛筆字，而這些都是他們的暑假作業。“能寫一手好字，對老師來說相當重要。如果字寫不好，學生和家長肯定會覺得這個老師也不怎樣，這對老師的教學是很不利的。”采荷一小校長王紅說，現在用電腦的人越來越多，大家都不太重視寫字，“但如果老師自己都寫不好，怎么去要求學生呢？這個作業是學校特意布置的。”

　　作業二：家訪

　　“這是我第一次做班主任，希望自己能盡快進入角色。”曾艷是夏衍中學的語文老師，這個學期她就要做新初一的班主任了，除了完成其他老師都有的兩項作業外，作為新班主任的曾艷還有一項特殊的作業：家訪。

　　因為帶的是初一新生，之前沒有老師去過學生家，曾艷在家訪時費了很大的力氣。“我們班的學生基本上住在彭埠地區，房子基本上是農民房，門牌號多，而且不按順序排列。最夸張的一次，我到學生家的小區后，花了一個多小時才找到他們家的門牌號。”

　　作業三：獻計

　　“你對班級管理有什么妙計？你對輕負高質有什么高招？”開學前，長青小學校長丁杭纓給全校老師布置了一道題，要求每位老師把自己最拿手的一條經驗寫出來，并在開學前上交，“我們要把全校近100位老師的點子集合起來，然后裝訂成《班級管理寶典》和《輕負高質寶典》，并發給每一位教師。”

　　“我讓學生寫‘隨便作文’，它沒有一般作文那么多的要求，時間隨便、內容隨便、字數隨便，一聽名字就能讓學生放下心里的包袱。”“家長是最愿意幫助老師的人，常給家長寫信，會讓你有意想不到的收獲。”“全班學生可以共同寫‘循環日記’，共用一個日記本，互相交流、互相學習。”……在老師們上交的作業里，錦囊妙計還真不少。

　　語文老師李慧霞說，這樣的暑假作業相當于集體智慧的共享，“老師們很期待這兩本寶典的出爐。”

　　作業四：旅游

　　“暑假期間，去一處風景名勝旅游。”相比之下，勝藍小學的老師們領到的暑假作業，就很讓人羨慕了，而旅游的照片，就是老師們開學后需要上交的作業。

　　學校總輔導員吳海燕老師說，這項暑假作業，在老師中是最受歡迎的。“‘讀萬卷書，行萬里路’，這樣的作業能讓老師們把旅游中的體驗和感悟，融入日常教學和班級管理，無論是對老師、對孩子，都是一種收獲。”(記者 金婕 張麗紅)