故事導(dǎo)讀

　　學(xué)生一條短信，讓已經(jīng)離開(kāi)講臺(tái)的她，毅然放棄當(dāng)官的機(jī)會(huì)回到學(xué)校……

　　她，就是重慶建新中學(xué)初三(1)班的語(yǔ)文教師、45歲的劉祖蘭——學(xué)生心目中的女神。

　　曾經(jīng)有一個(gè)“官位”擺在面前，她卻沒(méi)有接受。她遞交了辭呈，離開(kāi)某政府部門，重新回到熟悉的校園——

　　短信呼喚 棄“官”回校

　　“落葉的聲音秋知道，流淚的感覺(jué)心知道，大海的體溫魚知道，想你的滋味我知道。”劉祖蘭的手機(jī)里，一直保存著這樣一條短信。昨日，她說(shuō)，就是這條短信，讓自己重新回到三尺講臺(tái)，回到學(xué)生身邊。

　　那是2006年7月底，到江北區(qū)某政府部門當(dāng)公務(wù)員不久的劉祖蘭，突然收到來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生吳黎明這條短信。看完短信，她的眼淚奔涌而出。學(xué)生們的影子和自己備課、講課、輔導(dǎo)學(xué)生的生活，讓她倍感思念。于是，一個(gè)強(qiáng)烈的念頭萌發(fā)了：“我要回學(xué)校，回到我的學(xué)生身邊。”

　　然而，劉祖蘭卻不知該如何向丈夫開(kāi)口。因?yàn)檫@份工作，是丈夫好不容易才聯(lián)系好的，而且是背著她進(jìn)行的。當(dāng)?shù)弥�丈夫幫她調(diào)了新工作時(shí)，一向好脾氣的她生氣了。

　　原來(lái)，劉祖蘭因?yàn)樯眢w不好，加上工作壓力大，近兩年長(zhǎng)期失眠。于是，丈夫的“你昨晚又沒(méi)睡著啊”和女兒潘緣慕藍(lán)的“媽媽，昨晚睡著沒(méi)有”，成了她每天早上得到的固定問(wèn)候。

　　“長(zhǎng)期這樣，如何是好？”心疼妻子的丈夫，決定讓她逃離“苦海”，遂悄悄張羅了調(diào)離工作的一切事宜，“如果她事先知道要離開(kāi)學(xué)校，她肯定不會(huì)答應(yīng)”。木已成舟后，體會(huì)到丈夫良苦用心的劉祖蘭，只好接受了這個(gè)安排。

　　新的工作單位，不僅環(huán)境和待遇優(yōu)越，而且較為輕松。劉祖蘭失眠的癥狀，很快得到緩解。上班僅一個(gè)多月，她出色的工作能力得到領(lǐng)導(dǎo)肯定。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找她談話，準(zhǔn)備提拔她當(dāng)辦公室主任時(shí)，她卻遞上一份辭呈：“我要回學(xué)校，我要繼續(xù)當(dāng)老師，我離不開(kāi)我的學(xué)生。”

　　得知媽媽辭職后，女兒當(dāng)時(shí)就哭了：“你回學(xué)校后，又失眠怎么辦？”丈夫沒(méi)有說(shuō)話，只是無(wú)奈地笑了笑。他說(shuō)：“其實(shí)，我早就料到會(huì)有這種結(jié)果，只是沒(méi)想到這么快。”

　　建新中學(xué)校長(zhǎng)段治斌，接到劉祖蘭請(qǐng)求回校的電話很感動(dòng)：“別人都是爭(zhēng)著搶著往高處爬，沒(méi)想到她卻主動(dòng)放棄。”于是，帶著這份感動(dòng)，他立即冒著酷暑到區(qū)教委幫忙辦理相關(guān)手續(xù)，好讓劉老師盡快回到學(xué)校。

　　學(xué)生心中 她是女神

　　“劉老師要回來(lái)嘍，劉老師要回來(lái)嘍！”劉老師的學(xué)生們，在開(kāi)學(xué)之際都相互傳遞著這一喜訊。

　　到底是什么讓劉祖蘭征服了一批又一批學(xué)生？

　　“是劉老師的愛(ài)心。”這是學(xué)生們一致的回答。

　　“劉老師課講得很好，脾氣也好。”學(xué)生羅韻說(shuō)，劉老師從不責(zé)罵學(xué)生，不管大家提什么問(wèn)題，她都會(huì)詳細(xì)地講解、耐心地指導(dǎo)。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，她還經(jīng)常跟大家一起寫作文，然后相互評(píng)閱，并將優(yōu)秀作品編成一本文集，取名為《小荷》。

　　除了學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，劉老師還常常接濟(jì)班上的貧困學(xué)生，逢年過(guò)節(jié)給他們買禮物、帶他們加餐等。上屆畢業(yè)班的學(xué)生劉丹丹就是其中一個(gè)。因?yàn)榧揖池毢�，丹丹穿著較差、性格孤僻。為了多給這個(gè)女孩關(guān)愛(ài)，她常以家訪的名義給丹丹家送水果、糕點(diǎn)。兒童節(jié)，她特意給丹丹買了一把扇子、一袋開(kāi)心果和一盒巧克力，并寄語(yǔ)祝福：“希望清風(fēng)扇去你的煩惱，讓你的生活每天都開(kāi)開(kāi)心心。”丹丹畢業(yè)時(shí)，劉老師特意給她買了條花裙子和一套新衣服，讓她穿著新衣邁進(jìn)高中。

　　“劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心細(xì)膩、周到。”學(xué)生譚劍春講了這樣一件小事：前段時(shí)間，因?yàn)楦改腹ぷ髅�沒(méi)時(shí)間給她炒菜，她的午餐連續(xù)多日是白飯就豆豉。劉老師發(fā)現(xiàn)后，便以喜歡吃豆豉為名邀請(qǐng)她一起共進(jìn)午餐，讓譚劍春多吃自己帶的魚塊和紅燒肉。

　　“還有紅蘋果和綠蘋果的故事。”這事發(fā)生在上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師班上來(lái)了兩名插班生。為了歡迎他們，劉老師特意買了兩種顏色的蘋果送給他們：“你們剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，心情肯定如這只綠蘋果一般青澀。但你們一定要相信，我們所有的同學(xué)和老師都?xì)g迎你們，希望你們盡快融入我們這個(gè)班級(jí)，讓自己的心情像這只紅蘋果一般香甜可口。”

　　而在金源飯店吃自助餐的故事，源于劉老師跟學(xué)生們的一個(gè)約定：“只要誰(shuí)能考入學(xué)校前幾名或進(jìn)步很快，老師就請(qǐng)他(她)去金源飯店吃自助餐。”因?yàn)檫@個(gè)約定，劉老師已記不清請(qǐng)了多少次客，讓很多學(xué)生享受到吃自助餐的快樂(lè)。

　　“她就是我們心中的女神。”不少學(xué)生如此評(píng)價(jià)劉老師。學(xué)生趙先軍，仍然記得在他參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽前，劉老師為了減少他的緊張，特意跟他促膝交談、陪他賞析電影《泰坦尼克號(hào)》的情景。“劉老師一直將教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的信仰，全身心愛(ài)著自己的學(xué)生。”趙先軍說(shuō)。

　　劉老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在每個(gè)節(jié)假日都會(huì)得到反饋，那就是一條條學(xué)生自己創(chuàng)作的祝福短信：“如果快樂(lè)是一縷光，我愿送你一個(gè)陽(yáng)光的牧場(chǎng)，一夜璀璨的星光。希望你每天開(kāi)懷地笑，痛快地愛(ài)，滿足地品味，傻傻地睡。”這是學(xué)生向佳麗為被失眠困擾的劉老師制作的。“一顆心熾熱了好久，但都只能靜靜守候；一份情擱淺了好久，一直沒(méi)能送入你心頭；一句話想了好久，一直沒(méi)能說(shuō)出口。親愛(ài)的劉老師，對(duì)你海一樣的祝福永遠(yuǎn)不會(huì)停留。”……每條短信，劉老師都認(rèn)真地回復(fù)并記錄下來(lái)保存著。

　　去年春節(jié)，她教的第一批學(xué)生為了找到她，竟然在報(bào)紙上登“尋人啟事”，想給她拜個(gè)年、送上一句祝福。看到這則“尋人啟事”，她激動(dòng)得熱淚盈眶。“這一切，都是我最珍貴的財(cái)富。”

　　情傾學(xué)生 愧對(duì)女兒

　　因?yàn)閷⑷�部心思花在學(xué)生身上，劉祖蘭一直對(duì)女兒心存愧疚。

　　“我經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生上館子，卻未請(qǐng)女兒吃過(guò)一次自助餐。”劉老師還記得女兒一次無(wú)意的嗔怪：“媽媽，你對(duì)學(xué)生比對(duì)我好多了。”

　　8月27日是女兒潘緣慕藍(lán)的生日。今年，劉祖蘭動(dòng)筆給女兒寫了一封幾千字的信，慶祝她的16歲生日。她用這封信記錄了女兒成長(zhǎng)的經(jīng)歷，尤其是那些給予女兒關(guān)愛(ài)的人：“……五姨第一時(shí)間趕到醫(yī)院，與爸爸共同迎接你的出生；伯媽天天給你在臉盆里洗澡；潘敏姐姐放學(xué)回家的第一件事就是給你洗尿褲……”

　　信中，劉祖蘭寫到自己因忙于工作，在女兒出生不久，便將她交給爺爺奶奶帶的情景，以致于女兒對(duì)她產(chǎn)生了陌生感，不愿與她親近。“我以前身體不太好，照顧女兒更多的是她爸爸，還有她的五姨。”劉祖蘭在信中告訴女兒：“這輩子如果你只能記住一個(gè)人，就記住爸爸；如果還能記住一個(gè)人，你要記住五姨……”

　　收到媽媽這份特殊的生日禮物，潘緣慕藍(lán)哭了。“我知道媽媽工作忙，我從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪過(guò)她。”她說(shuō)，媽媽每天早出晚歸，大部分時(shí)間在學(xué)校，周末還經(jīng)常為學(xué)生輔導(dǎo)功課或家訪、請(qǐng)學(xué)生吃飯等。一次，為慶祝自己在征文大賽上獲獎(jiǎng)，她用壓歲錢請(qǐng)家人吃飯，故意開(kāi)玩笑說(shuō)嫉妒媽媽的學(xué)生。

　　“其實(shí)，我一直很敬佩媽媽。”她說(shuō)，如果說(shuō)自己在念初中以前，對(duì)母親有些不滿，那么上中學(xué)后，所有的不滿全都煙消云散。因?yàn)椋�她不僅每天可以跟母親一起上學(xué)、放學(xué)，還經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)母親的議論，“幾乎全是對(duì)媽媽的崇拜……”

　　一生追求 當(dāng)好老師

　　“當(dāng)一位好老師，是我這輩子的追求。”劉祖蘭說(shuō)，當(dāng)老師是她從小的夢(mèng)想。因?yàn)椋�她入學(xué)后，遇到了很多好老師，給了她很多幫助。“這些老師，對(duì)待學(xué)生完全像父母對(duì)孩子一樣。”他們不僅教學(xué)生知識(shí)，還教學(xué)生如何做人，讓學(xué)生始終懷著一顆感恩的心。

　　于是，教書育人成了劉祖蘭的奮斗目標(biāo)。高三填報(bào)志愿時(shí)，成績(jī)名列班級(jí)前茅的劉祖蘭，填的全是師范院校。如愿考上大學(xué)、19歲成為老師后，劉祖蘭便在教師這個(gè)崗位上耕耘。

　　“當(dāng)老師很辛苦，待遇也不高，但我由衷地?zé)釔?ài)，無(wú)法離開(kāi)。”劉祖蘭說(shuō)，為了當(dāng)一名好老師，她一直在努力，盡管身體健康受到很大影響，但她毫不后悔。她說(shuō)，如果再讓她選擇一次，自己還是愿意回到學(xué)校當(dāng)一名老師。　記者 張水紅/文 周舸/攝