從新學年起，本市部分中小學開始推廣教科書循環使用，納入循環使用的教科書包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》等科目。公辦學校義務教育階段學生可免費使用這些科目的教材。

　　教科書不能亂涂亂畫

　　所謂教科書循環使用，即下一屆的學生使用上一屆用過的課本，這對愛護教材提出了更高的要求，因為學生們不能再像以前那樣往書上亂涂亂畫，甚至勾勾畫畫做筆記也不行，同時，還要保證書面不破損。

　　有老師和家長擔心，中學生或者約束力更差的小學生是否能把書保護好，而且不弄丟弄壞。對此，宣武區康樂里小學的老師們自有高招兒。該校自2006年9月1日起試點推行教科書循環使用，如今已積累了兩年經驗：學校從一年級新生入學起就教育孩子們不窩損折疊教科書、不在上面涂寫；每天放學前，老師會提醒學生第二天按課表帶書，把其它書放在家里，減少教科書在書包里的磨損；對于教科書保存完好的學生，各班還建立了獎勵機制——蓋獎章，作為期末對孩子綜合評價的一個重要因素。“如此一來，每個學期回收的二三千冊舊書，基本上都是八九成新，里面也幾乎看不到涂寫的筆跡。”

　　家長擔心衛生狀況

　　循環使用的教科書是不收取費用的，對家長們來說無疑是件好事。不過，相當一部分家長更關心教科書循環使用后是否干凈。

　　家長周女士聽說女兒以后可能要使別人用過的音樂書后，心里很不踏實，因為她不知道學校能否對舊書進行消毒？用什么方式消毒才能讓人放心？“音樂書只有6元錢，要考慮這么多，倒不如去書店給女兒買本新書。”有這種擔心的家長不在少數，實際上，部分老師也有顧慮：小孩子頑皮，特別是低年級的小學生，有時喜歡把書往嘴里放，或者拿著書扔來扔去，既不衛生又破壞了書的整潔。

　　循環使用現為試點

　　自2006年部分中小學試點教科書循環使用以來，除家長們擔心的衛生狀況，教材年年修訂以及教科書的質量問題也成為阻礙教科書循環使用的絆腳石。此外，參加中考和高考的學生需要留下教科書進行總復習，無形中又將主科教科書排除在循環使用之外。

　　盡管存在著種種爭論，小學和初中的科任課教材《科學》、《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《信息技術》、《體育與健康》還是在新學年免費發到了各學校。市教委明確規定，對于納入教材循環使用的學科，學校不得對尚未享受免費教科書的義務教育階段學生收取以上學科的教科書費。

　　目前各區縣教委已向轄區中小學轉發了部分學科教科書循環使用的通知，但大部分沒有對學校提出具體的實施要求。不過，東城區明確表示，本學期將在10多所中小學進行試點，而宣武區則將在全區30多所小學全面推廣。(記者賈曉燕)

　　鏈接

　　教科書的循環使用已是“國際慣例”。目前在一些發達國家，如美國、德國、日本、俄羅斯等，都實行課本循環使用制度。在美國，一本教科書5—8個學生使用，平均使用壽命為5年，而在我國教科書的使用壽命僅為半年。作為一個人均資源占有量較低的發展中國家，循環使用教科書有其重要性和必要性。

　　我國每年中小學生使用的教科書需消費紙張達55萬噸之多。若每本教科書能連續使用5年，可節約528萬噸文化紙。節約1噸文化紙，至少可節約100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤、300公斤化工原料。若以中小學人均課本費180元算，扣除平均成本，全國每年至少可節約書費316.8億元；如連續使用5年，可節約1584億元。