剛剛進(jìn)入寧波大學(xué)的2932名新生，沒有到各個專業(yè)院系報到，而是全部集中到了新成立的“陽明學(xué)院”，他們將在這個“綜合”學(xué)院里，花一年時間學(xué)習(xí)如何融入大學(xué)生活，如何選擇專業(yè)等等“大學(xué)入門課”。

　　寧波大學(xué)校長聶秋華介紹說：“因?yàn)槿笔Я恕�選專業(yè)’這一課，學(xué)生填志愿往往受家長和教師意見左右，進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)并不適合自己，提不起學(xué)習(xí)興趣，更談不上成長成材。為此，我們專門成立獨(dú)立于任何專業(yè)院系之外的陽明學(xué)院，安排新生在此度過第一學(xué)年，‘專職’尋找屬于自己的成長之路。”

　　陽明學(xué)院重在培育學(xué)生專業(yè)興趣。每個周末，學(xué)校各個院系的專業(yè)老師輪流到學(xué)院開講座，介紹本專業(yè)內(nèi)容、發(fā)展方向以及就業(yè)環(huán)境，陽明學(xué)院每個班的導(dǎo)師也來自于不同院系。通過廣泛接觸各類學(xué)科，新生張亮開始鎖定經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：“家里想讓我讀物理專業(yè)，沒有比較，我可能就盲目順從了。可現(xiàn)在聽了各個專業(yè)導(dǎo)師介紹后，我有了自己的主意。”

　　“量身定制”成才路，是陽明學(xué)院的另一項(xiàng)重要課程。到了大學(xué)都由自己做主，很多學(xué)生感到茫然，渾渾噩噩中浪費(fèi)了不少時間。陽明學(xué)院就此推出“成長活動”，請社會成功人士、教育專家等輔導(dǎo)學(xué)生融入大學(xué)生活、籌劃未來道路。

　　新生不分專業(yè)入學(xué)“綜合學(xué)院”，學(xué)生有了二次選擇權(quán)。以往高考“一選定終身”，寧大新生卻能“三選專業(yè)”。據(jù)了解，新生第一學(xué)期結(jié)束后，可以調(diào)劑學(xué)科大類，進(jìn)入大二、大三還有兩次選擇或轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。“當(dāng)然，選擇權(quán)大了，競爭也大了，成績排名前40%到80%的學(xué)生才能自由選擇，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。”

　　基礎(chǔ)學(xué)院也成為學(xué)校專業(yè)需求的“試金石”。大一后，學(xué)生自主選擇分流到專業(yè)學(xué)院，沒有生源的專業(yè)面臨淘汰，市場機(jī)制促使學(xué)校不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)水平。一度停止的自動化專業(yè)，因?yàn)椴簧傩律�有意攻讀，最近即將在寧大復(fù)辦就是最好的例子。(陳醉 周密 王靜)