雖然網絡、手機等新興媒介異軍突起，但本市中小學生課外閱讀首選的仍是傳統印刷媒介，不過，他們的媒體素養急需提高。這是日前舉行的“新媒體環境下上海市中小學生課外閱讀狀況調查”新聞發布會上透露的信息。

　　課外閱讀偏“輕”

　　這份由上海教育報刊總社、少年日報社與復旦大學新聞學院聯合開展的調查，對本市青少年的閱讀狀況作了問卷分析。結果顯示，每天讀報的學生僅占8.8%，每天讀雜志的僅占6.2%。

　　而在有限的時間內，“動漫、笑話、互動游戲”、“名人故事”和“寫作、語文、數學、英語等學科內容”，是小學生最喜歡閱讀的三項報紙內容。所占比例都在50%以上。74%的中學生最喜歡閱讀的書籍內容是科幻與偵探類小說，鐘情人物傳記、文學名著的學生約占30%，喜歡科普讀物的學生比例最少。

　　一些專家指出，中小學生課外閱讀在內容上偏向“輕浮”，對他們的知識架構和審美情趣的培養會產生不利影響。

　　媒體素養顯“缺”

　　調查報告顯示，七成以上的中小學生的家庭擁有電腦并可上網；三成多小學生和近六成中學生擁有手機，學生上網主要集中在網上游戲和淺薄娛樂的傾向，讓教育工作者深感憂慮。

　　一些專家在會上指出，青少年媒體素養缺失主要表現在三個方面：一是不懂得自我約束，耗費過多時間關注娛樂媒體和在線虛擬網絡游戲；二是過度依賴視頻圖像信息，對書刊的閱讀興趣大大降低，導致思維簡單化、平面化，思考能力和創新、質疑能力減退；三是對網絡信息傳播缺乏辨別和處理能力，而且極易受暴力和色情信息的危害，從而影響到他們的身心健康。如網上的娛樂信息鋪天蓋地，中小學生往往以自己喜歡的青春偶像作為模仿的對象，甚至出現良莠不分的情形。

　　家庭指導乏“力”

　　調查表明，學生的課外閱讀大多是在家庭中進行的。而如今，家長對孩子的閱讀不僅缺“位”，而且有些乏“力”。一成多小學生的父母從不與孩子一起閱讀與交流，二成多的初中生的家長從不與孩子一起閱讀與交流。即使家長關注孩子閱讀，目光也大多聚焦在與孩子學業相關的練習題上。盡管家長對孩子上網嚴加限制，但對孩子從網上獲取信息后的走向，很少有切實的引導和駕馭，顯得力不從心。

　　復旦大學信息與傳播研究中心的寥圣清指出：“我喜歡的就是好的、我只看我感興趣的東西，這樣的媒介信息取舍方式肯定是錯誤和危險的。”對學生課外閱讀存在的“常見病”，許多專家認為，關注中小學生的課外閱讀，學校、家庭應更多地擔負起責任，而影響他們的社會媒體，更應該從培養青少年媒體素養出發，履行自己的社會責任。