一些人因為所學專業與市場需求脫節而求職無門，一些人因為找到的工作與專業知識驢唇不對馬嘴而牢騷滿腹，當眾多高校畢業生在就業困局中一次次被嚴酷篩選時，一個問題浮出水面——社會需求與人才培養，如何有效平衡。

　　21世紀教育發展研究院副院長、上海交通大學教授熊丙奇與麥可思HR住處咨詢有限公司近日完成一項中國高校畢業生就業專業相關度調查，通過對44.5萬名2007年畢業生畢業半年后就業狀況的專項調查,得出了不同層次、不同地區、不同類別、不同專業的高校畢業生就業與專業相關度分析。結果他們發現，不注重市場需求、定位不清晰、缺乏特色、辦學質量不高等仍然是當前高校辦學過程中普遍存在的問題。

　　層次越高就業專業相關度越高并非合情合理

　　本次調查涉及全國31個省份的2113所高校，其中，211院校104所，其他本科高校898所，三年制專科、高職高校1106所。數據顯示，不同層次學校畢業生工作與所學專業相關度差別較大，例如，985高校本科畢業生工作與所學專業相關度最高，為73%，而�？飘厴I生最低，為62%。

　　就這一結果，熊丙奇認為，“表面看，似乎合情合理”，專科學校層次低、培養質量自然無法與985、211院�？购�。但如果從辦學定位與人才培養目標看，則反映出我國高校辦學定位不合理的弊端。

　　熊丙奇解釋說，985高校作為培養高精尖人才的重要基地，本應重在提升學生的通識能力，提高學生的職業適應性，因此，其畢業生工作與所學專業相關率應低于一般本科和�？疲欢�以就業為導向，注重職業教育、技能教育的高職高專，這一比率理應最高。

　　“這一反差反映出的問題很值得探討”，熊丙奇說，一是近年來包括985高校在內的本科高校，從學生就業出發，突出技能教育與職業教育，減少通識教育，這雖然增強了畢業生的就業競爭能力，卻可能影響了他們未來的長遠發展；二是以就業為導向的高職高專專業設置不合理，人才培養定位與本科學校雷同，因在競爭中缺乏特色，而處于劣勢；三是社會用人單位對人才的需求沒有科學規劃，招聘時更加看重學校身份與學歷身份。

　　熊丙奇因此建議985、211院校繼續突出通識教育，淡化專業界限，擴大學生自由選擇專業的自由度，增加高端人才的職業適應性。而對于一般本科與高職高專，熊丙奇則認為他們更需突出就業導向，針對社會需要開設專業，加強職業教育與技能。“如此，才不會出現各類學校辦學定位雷同、人才缺乏特色、同搶就業崗位，以及教育資源出現浪費、教育投入貶值的問題�！毙鼙�奇說。

　　是堅守學科特色還是追求“學校效應”

　　按照財經、理工、民族、農林、師范、體育、外語、醫科、藝術、政法、綜合等對學校類別進行分類，調查得出了有趣的結論。

　　不出所料，醫科類院校畢業生工作與所學專業相關率最高，達到82%。理工類院校次之，為72%，綜合類院校第三，為70%。其他學科性質強的院校，外語類、藝術類為69%，財經類為68%，師范類為67%，政治類為66%，農林類為64%，體育類為58%。熊丙奇說，這反映出學科性質強的院校，除醫科類外，畢業生就業工作與專業相關率普遍較低，與學校的學科性質形成強烈反差。這進一步說明，一些學科性質強的學校，在近年來的招生中過度注重規模發展，其專業設置及人才培養結構、數量與社會需求嚴重脫節�！坝绕涫侨宋纳鐣�科學專業，由于專業人才培養速度超過社會需求的增速，幾年前尚屬熱門專業，轉眼就變為冷門。”熊丙奇不無憂慮地說。

　　有的學科性質強的學校，近年來也追求“高大全”，在原有學科專業基礎上增加了一些新專業，熊丙奇說，“這其中，很多與以前的專業教育雷同，事實上加劇了同類專業的競爭，是變相的同一專業擴招；而與原有特色專業無關的專業，由于辦學條件差，人才培養質量很難保證，從而直接影響了學校的整體就業形勢。”

　　還有部分學科性質強的學校，雖然學科特色明顯，但由于學科比較單一，學校在教育中未能有效整合教育資源，因此，學生的知識結構與能力結構受到學科局限，在市場競爭中無法具有顯著優勢。

　　熊丙奇同時指出，近年來用人單位在招聘中越來越注重學校的整體品牌和實力，“學校效應”日益明顯，從而影響了一些學科實力雄厚但整體辦學實力不及綜合院校和理工類院校的學校。

　　為此，熊丙奇指出，學科性質強的學校，必須堅持辦學定位和辦學特色，過度擴大辦學規模、緊跟綜合性大學的步伐只會快速稀釋自己的辦學特色和學科優勢。而在辦學過程中，一方面要分析社會需求，保持學校適當的發展速度，同時應在保持學科特色的基礎上，注重對教育資源的整合，以及對傳統人才培養模式的調整。

　　“熱門”專業遇冷基礎學科萎縮

　　本次調查還特別選擇所有211院校，對學校內各具體專業畢業生工作與專業的相關情況進行分析。結果顯示，法醫學類專業、基醫學專業、文科試驗班等專業畢業生工作與專業相關率最高，為100%；而畢業生工作與專業相關率低于50%的專業有歷史學、草業科學類、政治學類、環境科學類、農業經濟管理類、社會學類，其中，哲學類和社會學類只有30%。

　　熊丙奇因此直言，某些被認為比較“熱門”專業的畢業生工作與專業相關度其實不高，包括法學類、公共管理類、生物科學類，“這與這些專業近年來的過快發展有密切關系�！毙鼙�奇說，一些傳統的人文學科，如哲學、歷史，面臨社會需求嚴懲萎縮的生存壓力，盡管這些專業近年來的培養規模已經很小，但畢業生工作與專業相關度低，表明這些專業的畢業生在專業領域內就業的渠道十分狹窄。

　　面對這一狀況，熊丙奇指出，高校在發展專業過程中，應充分收集國內高校同類專業人才培養的信息，以免出現盲目跟風現象。同時，國家對于一些社會人才需求不旺盛的基礎學科，不能一味采取市場方式進行學科發展調整，而應出臺政策給予保護，“這不但對這些學科的發展有利，也有利于形成良好的基礎科學研究環境。”熊丙奇說。記者　豐捷