天津工程師范學院大三學生、12歲的張炘煬，日前通過了北京工業大學的碩士研究生考試的復試，即將成為這所高校理學院數學系非線性分析方向的一名碩士研究生。

　　早在2005年的高考中，年僅10歲的張炘煬以505分的成績被天津工程師范學院正式錄取，成為全國年齡最小的大學生，引起巨大轟動，媒體爭相報道。如今，讀大三的他已經修完了需要4年完成的全部學分，完成了畢業論文。而且，12歲的張炘煬將成為全國年齡最小的碩士生。看來，有著諸多“非常”表現的張炘煬又將成為新一輪的熱炒對象。況且，隨著高考招錄工作的進展，新的高考狀元甚至新的“全國年齡最小的大學生”，都將陸續揭曉。按照往年的慣例，每年一度的“神童”炒作又將開始。對于此類現象，筆者希望大家從今以后不要再炒作“神童”了，讓真正的“神童”在安靜的氛圍中順利成長。

　　縱觀歷史，我國自古就不乏神童出現。所謂神童，是指從小具有某種天賦或才能超群的人，也就是智商(IQ)高的兒童。令人惋惜的是，很多神童總是難逃“小時了了，大未必佳”的宿命。比如古代的方仲永，“10歲神童，15歲才子，過20歲成庸人”，曇花一現，“泯然眾人矣”。時至今日，這樣的例子不勝枚舉。

　　究其原因，曾經有一位家喻戶曉的“神童”寧鉑說過：“神童剝奪了我許多應該享有的生活和娛樂的權利。”如今的他已經出家為僧，與世隔絕。筆者由此想起，我國古代有個叫衛玠的孩子，由于他長得太漂亮了，只要一出門就被好多人圍堵，爭先恐后地要一睹他的風采。結果他不敢再出門，每天郁郁寡歡，僅活了20多歲就早夭了。人們都說他是被“看死”的，筆者覺得他實際上是被“捧殺”的。現在，那些聚攏在“神童”身邊的狂熱追逐者以及浮躁的大眾，大肆渲染、群起贊頌的表現，無形中恰恰就是對神童的“捧殺”。

　　據說在美國，當一個或幾個神童被發現之后，盡管教育者會在知識的傳輸上給神童“開小灶”，側重于動手、動腦、寫作、分析等實踐或研究能力的超前培養，但人們并不會大張旗鼓地予以宣揚，更不會將其作為榜樣供大家仿效。而我們，在獲知“神童”消息后，往往顯示出過度的熱情，趨之若鶩。殊不知，歷史上大凡有所成就者，無不是經過完善人格、刻苦努力而成才的。外界大張旗鼓地盲目熱炒與追捧，極有可能催生出一個個現代版的《傷仲永》。

　　在這個人才成為發展關鍵的年代，我們固然為“神童”的橫空出世而欣慰，當然更期望他們在漫漫的人生之旅中不斷地保持“神力”。如何對待“神童”，筆者套用一句流行語的說法：“如果你恨他，就請你‘捧殺’他；如果你愛他，就請你‘冷落’他。”筆者相信，以平常心營造一個安靜的氛圍，給予神童適度的冷漠和更寬松的成長空間，應該就是對神童最大的關愛。(葉文東)