股市“十連陰”、股指大跌之下，杭州兩所學校公開發(fā)布信息，號召教職員工購買某只個股，并以書面協(xié)議的形式承諾：半年內(nèi)如虧損由校方補足差額;若盈利，學校與投資者分成。“公告是我起草的，是給兩校3萬多名老師、學生的‘特殊福利’ 。以我現(xiàn)在的資產(chǎn)，虧損在5000萬元之內(nèi)承擔得起。”昨日，杭州春暉職業(yè)專修學校校長孫逢南告訴記者。(6月23日《東方早報》)

　　學校是教書育人的地方，不是證券公司。沒想到，杭州春暉職業(yè)專修學校校長孫逢南竟然號召師生炒股。看看校長的號召也真有意思。虧了由校方賠償；賺了與學校分成。對于師生來說，那是只賺不虧的買賣。如果我是該校的一員，即便是不炒股，也無論如何要炒一把。只賺不虧的買賣，好比是天上掉下的餡餅，不撿白不撿。

　　學校號召師生炒股，且簽訂如此的“虧本合約”，學校究竟有什么好處？按照校長的說法就是，“希望通過這種形式，爭取讓套牢的員工挽回一點損失。”然而，是否真的如其所愿？對于炒股的人來說，他們都有自己的想法，他們多半買自己選中的股。現(xiàn)在學校指定的股未必會討師生的喜歡。如果某些老師虧得多的話，他們會賣掉自己擁有的股，而去買學校指定的股？或許更多的情況是，學校指定的股要買，自己選中的股也要買。

　　教師的任務是教書育人，學生的任務是學習。教師和學生基本上與炒股沒有必然的聯(lián)系。教師上班炒股，學生上課炒股，那學校究竟是證券公司還是學習的地方？我擔心的是，如果說以前教師和學生炒股還會偷偷摸摸，有所顧忌，學校號召之后，恐怕會光明正大了。不是學校鼓勵的嘛。師生上課如果談炒股，那專業(yè)知識又如何學習？

　　盡管沒有法律明文規(guī)定教師和學生不能炒股。但在我，同樣是一個教師看來，教師和學生炒股不太合適的。對此，學校應該加以正確引導，同時，輔以必要的制度，讓師生的心思放在工作和學習上。誠然，不能保證所有的師生都不炒股，但如此大張旗鼓的讓師生們參與到股海之中，無論如何是不合適的。不但不能夠?qū)�師生的心從股海之中拉回來，反而使他們越走越遠。在股市之中，說不定會損失得更多。

　　從實際情況來看，校長雖然用的是自己的錢，雖然說虧損在5000萬元之內(nèi)承擔得起，但如果學校全體師生人人炒股，如果大家都虧得很大，校長怎么賠得起？難道校長不知道，5000萬元在股海中是不值一提的。

　　學校號召師生炒股的不現(xiàn)實性和理由的荒唐性，讓我們想要知道其背后的醉翁之意。學校不會做出貌似愚蠢的事。從孫逢南一貫的善于炒作來看，恐怕還是為了炒作學校，提高學校的知名度罷了。

　　學校號召師生炒股，違背了教書育人的職責。如此炒作，說不定有朝一日就將自己“玩”進去了。不知道孫逢南還能炒多久？(王軍榮)