成都某高校1名女大學(xué)生1人交4份住宿費(fèi)租下整間寢室，并添置了電腦桌、梳妝臺(tái)和衣柜，空調(diào)、冰箱和電飯煲等家電家具，將大學(xué)寢室改為閨房。(《華西都市報(bào)》10月9日?qǐng)?bào)道)

　　很難想象，包租下整間寢室的這個(gè)女大學(xué)生，與同學(xué)間會(huì)以怎樣的一種方式進(jìn)行相處，很有可能是她缺朋少友，獨(dú)來獨(dú)往。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)代雖然是比較單純的一種群居生活，但也是一個(gè)向大社會(huì)邁進(jìn)的小社會(huì)群體，住宿條件的貧富差異必定會(huì)導(dǎo)致同學(xué)之間心態(tài)上也產(chǎn)生差異化，在這種差異化無法如成人社會(huì)以成熟社交手段來消除的時(shí)候，就注定這名女大學(xué)生在學(xué)校期間成為一個(gè)“另類”，與普通大眾學(xué)生的社交范圍有著相當(dāng)大的距離，毫無疑問這種距離對(duì)一個(gè)學(xué)生的心理成長與社交成熟來說并不是個(gè)好事。

　　當(dāng)然，如果說“寢室閨房”真的會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的成長產(chǎn)生什么不利影響，比如性格上的孤傲與偏執(zhí)，比如社交知識(shí)和手段的缺失，又比如對(duì)社會(huì)千變?nèi)f化各種境遇情況適應(yīng)能力的缺乏，首先毫無疑問的是“罪責(zé)”應(yīng)歸于其個(gè)人和家長。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的貪戀享受和父母的嬌縱慣養(yǎng)共同造就了這個(gè)“寢室閨房”，添置了這“粉色小屋”里那些高檔家具和電器。然而進(jìn)一步究根探源來說，造就“寢室閨房”現(xiàn)象的卻是這所大學(xué)——是學(xué)校那赤裸裸“為人民幣服務(wù)”的宿舍管理機(jī)制，因?yàn)椤皩嬍议|房”并非獨(dú)此一間，學(xué)校通過為一些肯出錢的學(xué)生進(jìn)行“選擇性服務(wù)”造就了這種學(xué)府內(nèi)的怪相，是將社會(huì)上“向錢看”的劣性移植到了校園。

　　學(xué)校是什么地方？是教書育人的地方！那么教書與育人理所當(dāng)然必須是學(xué)校所同等擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而若在育人德智方面考慮不盡完善，刻意為謀利益而制造出學(xué)生之間的等級(jí)偏差，無疑是偏離了教育的平等和正義的軌跡，與我們國家教育的公平宗旨偏離得實(shí)在太遠(yuǎn)。(張成才)