背景閱讀：小學生寫愛情作文太雷人 教師傻眼校長說打90分　

　“我們要保護我們的女同胞不讓別人搶走。我愛你……”這是杭州一所小學一名六年級男生近期在作文中寫的。有老師認為作文內容不合格，但校長認為是真情實感，不該抹殺，應該給90高分，引起了爭議。有人認為這篇作文內容“兒童不宜”、應該對孩子進行批評教育。

　　文章寫得好不好，其判斷的主要指標應該是來自藝術、審美的。當然在小學生作文，不需上升到如此高度，但是類而推之，所看的也應該是是否情感真實、文字清通、意到而筆到，正如男孩的語文老師表示：“單從文筆上看，這是他有史以來寫得最好的作文了。”她與許多年輕老師都認為作文的評價標準是主題鮮明、文從字順等，這篇作文基本符合以上條件。

　　須知，評判作文的只是語文老師而已，并非心理學老師，也不是思想品德老師。即便作文內容上真存有什么問題，也不應就此而否定文本的獨立性，抹殺其文本的價值；不過是該對學生的教育加打心理學或思想品德的“補丁”，進行積極、正確的引導罷了。

　　奧地利精神病學家、精神分析學派哲學大師阿德勒在《生命對你意味著什么》一書中即說：“在兒童發(fā)展的早期，我們看到他已經在形成自己的愛情觀和婚姻觀……”。我們不可認為孩子是在感受我們成人意義上性沖動。當孩子很小就表現出對異性的興趣，并且為自己選擇對象時，我們切不可將此理解為胡鬧或早戀，更不可加以嘲笑和批評。有時候，并不在于學生寫什么，而更在于教師對于學生寫什么，做什么樣的詮釋和判斷！(于立生)