日前，新疆烏魯木齊市天山區教育局下發了《關于加強師德師風建設禁止中小學教師有償家教的意見》(以下簡稱《意見》)，嚴禁區屬各中小學教師在任何時間和地點參與任何形式的“有償家教”。

　　《意見》出臺后，社會反響很大。面對這一舉措，一些教師和家長認為，禁令將在很大程度上規范家教市場，加強師德師風建設，是件好事。而另一些教師和家長則認為，“有償家教”本質上其實就是“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨”，而天山區教育局出臺這一規定有點兒“矯枉過正”，不好操作。

　　一時間，在職教師到底該不該從事“有償家教”，教育部門該不該禁止“有償家教”，成為家長、學生和老師議論的話題。

　　這幾天，在烏市某中學就讀的初三學生李莉莉(化名)比較煩惱。她告訴記者，為迎戰中考，上學期開學初，班主任召開家長會時發了通知，動員全班級的學生參加老師組織的補課班。沒參加補課的學生，老師會三番五次地打電話或發短信，催促學生參加補課。于是，同學們紛紛加入。可是讓大家始料未及的是，就在幾天前，補課老師卻突然告訴大家，以后不能再給他們補課了。

　　“老師補習時講的內容有些是課堂上沒有講過的。”李莉莉不免有些擔心，如果不能繼續補習，那么自己的成績就有可能會降下來，勢必會影響到自己的中考，到最后還是自己“吃虧”。

　　李莉莉的家長坦言，其實本來不太愿意讓孩子參加有償補課，了解到課外補習班上講的內容有很多是課堂上沒講過的，他覺得很無奈，只得隨大流。“這不就是逼我們送孩子去補習嗎？”他說。

　　這位家長表示，他對老師在課余時間進行有償補習很反感，認為這是有違師德的不正之風。天山區教育局出臺的禁令將在很大程度上規范家教市場，加強師德師風建設，是件好事。

　　“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨。”對于禁止有償家教，家住南門某小區的黃女士卻持反對意見。她認為，中考、高考競爭激烈，各班班容量不斷增大，上課的時候老師根本輔導不過來。家長們只有讓自己的孩子通過家教開點兒“小灶”，基礎要牢固再牢固、成績要提高再提高，孩子才可能有更好的前景。

　　廖先生的孩子正在烏市七中上初一，他表示，需不需要家教補課，是因人而異的，至少他的孩子需要。他認為：“老師搞課外家教也是工作之余付出勞動，應該按勞取酬，這是勞動者的基本權利。有需求就有市場，在當今經濟利益的誘惑下，誰也不能保證教師會遠離有償補課，天山區教育局出臺這一規定有點‘矯枉過正’。”

　　該市某中學數學老師劉紅清(化名)表示，她感謝一些家長對開展有償補課的老師的理解。她說，在以選拔考試為中心的教育體制下，如果有機會，任何家長都會想方設法為子女爭取超越別人的機會；對于“有償家教”，老師和學生、家長之間實質上就是一個“互惠互利”的合作關系。

　　“教育部門禁止‘有償家教’，搞一刀切的做法不合理！”不少在職老師認為，老師在課外時間進行課外輔導，并不違背教師的職業道德準則。而課外時間既然付出了勞動，那么收費當然也是無可厚非的……

　　對于禁止“有償家教”的硬性規定，烏魯木齊市天山區教育局局長王常青有著自己的見解。他表示：“家教補課的確是道難解的題，長期以來一直困擾著學生、家長、老師和學校。”

　　王常青說，一方面，很多家長和社會人士均認為“有償家教”敗壞了社會風氣，影響了人民教師的形象；但另一方面，也有不少家長四處求人，希望能為自己的孩子找一個好的家教。而一些老師就會利用工作之便，動員、組織或強制、暗示學生參加各種形式的“有償家教”或社會力量辦學機構舉辦的補習班、培訓班。

　　他認為，老師應該在課堂45分鐘內把所有問題都解決。對于學習比較差的學生，老師有義務免費對他們進行課外輔導，而不是通過有償手段進行。

　　王常青介紹說，天山區教育局是根據《中華人民共和國教師法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》及有關文件精神，結合天山區區委開展的干部思想作風整頓活動，為禁止區屬各中小學、幼兒園教師搞“有償家教”而制定這一《意見》的。

　　《意見》中規定，對區屬各中小學教師進行“有償家教”或在社會力量辦學機構中兼職任課的行為予以禁止，并將其與教師的考核、評優、晉職等掛鉤，違反者將受到一系列的懲處。

　　“不是每次付出都能與收獲成正比。既然選擇了教師職業，本身就應該規范自己的行為。教育局出臺禁止‘有償家教’的規定是為了更好地規范教師的行為，也是為了進一步提高教師的整體形象。”王常青強調說。(實習生 呂思思 本報記者 劉冰)