【備課】
觀湖賞樹(shù)《再別康橋》
授課老師王威(北京101中學(xué)高一4班語(yǔ)文教師) 4年前，王威上徐志摩的《再別康橋》這堂課時(shí)，她以朗誦為主。
4年后，當(dāng)她打算在新課改的第一堂語(yǔ)文課再次講《再別康橋》時(shí)，已有16年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她已經(jīng)有了新的教學(xué)思路和想法。
“利用學(xué)校周邊環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。”按照王威的設(shè)想，上課前，她準(zhǔn)備先讓學(xué)生觀察圓明園的湖水、校園里的白楊樹(shù)等自然景觀。
她說(shuō)，學(xué)校操場(chǎng)后邊就挨著圓明園的湖，校園里白楊樹(shù)上的‘大眼睛’能給人一種遐想。這么做的目的是要引領(lǐng)學(xué)生沉浸在詩(shī)意中，讓學(xué)生有一種表達(dá)欲望。
王威還想讓這堂課能最終達(dá)到一種效果：“學(xué)生不光能創(chuàng)作出優(yōu)美的詩(shī)歌，更要能理解詩(shī)歌作者想要表達(dá)的一種感情。”為了準(zhǔn)備好自己的第一堂課和調(diào)整今后的教學(xué)思路，王威說(shuō)她過(guò)了一個(gè)從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的“暑假”。
“整個(gè)暑假我老不停地看新教材，就是放不下手�！彼f(shuō)，雖然新教材的理念都明白了，但具體怎么落實(shí)還需要實(shí)踐才知道效果。
8月30日，是王威去學(xué)校報(bào)到的第一天，這天她要跟整個(gè)年級(jí)的老師進(jìn)行一次集體備課，不過(guò)她覺(jué)得這還不夠，開(kāi)學(xué)前一天她還要自己在家再備課一次，“以前我一般用兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行備課，新課改后，要重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備課時(shí)間肯定會(huì)延長(zhǎng)�！�
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