今年高考錄取工作結束后，來自安徽電視臺的一則消息說：今年安徽專科(高職)以上的上線率，每100個學生中就有85個是女生，15人是男生。這一數據創下了國內此類統計中女生所占比例的新紀錄。

　　在北京打工的臧女士一聽到這個消息頓感心亂如麻，扔下工作趕回家鄉督促兒子學習。因為她孩子的班40多人，有近30個男生。也就是說，本來女生在班里就是少數，但更多的女生考上了大學。

　　在中國的絕大多數學校，男生仍然占多數，特別在鄉村。安徽一些學校的初高中男生和他們的家長悲哀地認為：男孩越來越難上大學了。

　　這種現狀和引發的擔心令爭議四起，一些掌握話語權的專家學者的觀點中甚至不乏對相關部門的責難。趨勢日益明顯的“陰盛陽衰”現象更引發人們的思考——這到底是為什么？85∶15的背后蘊藏著什么樣的社會問題？究竟是“好得很”還是“壞得很”？

　　本報記者近日專門走訪了安徽巢湖、池州、合肥等地，試圖通過對最基層學校的探訪、與第一線教育工作者的交流，得出對這一現象觀察的一些結論。

　　巢湖3所中學：“陰盛陽衰”的典型標本

　　安徽省和縣(巢湖市轄)沈家巷中學距離縣城30多公里，是縣里最偏僻的學校之一，但“陰盛陽衰”的現象卻很典型。

　　盡管這所學校的學生都是縣城兩所最好的重點學校挑完之后被錄取的，但經過師生們3年的努力，今年高考還是有42名學生達到了二本分數線以上的好成績。其中一本以上3人，全是文科班的女生。據介紹，今年該校的文科前10名是清一色的女生；理科前10名中，也有4名女生。而在過去，理科可是男生的傳統優勢項目，女生很難涉足。在所有達到本科線的學生中，女生比例達到65%。

　　同時，全縣最好的省級示范中學——和縣一中的文科前10名，有7名是女生，占了絕對優勢。記者在巢湖市市級示范中學——居巢區柘皋中學調查的結果也表明，近5年來，該校女生考上大學的比例在逐年提高，今年比例已突破總人數的40%。汪學龍校長告訴記者，這所已有50多年歷史的老學校，盡管周圍的生源比較充足，覆蓋六七個鄉鎮，但過去一到高中階段，女生就成了“稀有人群”，一個班級能有兩三個女生就很不錯了。“這幾年變化的速度實在太快”。

　　團巢湖市委也提供了一項統計數據，由團市委資助的貧困大學生，2006年158人中,男生114人,女生44人；2007年573中,男生420人,女生153人,女生的規模在迅速擴大。

　　不得不承認的內因：女生普遍比男生刻苦

　　沈家巷中學剛剛送走一屆高三畢業班的杜為付老師和班級學生們朝夕相處了3年，對每一個孩子都十分了解，對全校高考成績前三名的女生更是記憶猶新。

　　學校狀元許青青考了567分，被海南大學錄取。說起她的刻苦，杜老師舉了一個讓他“一輩子也很難忘記”的例子。許青青高一時，住在校園里的杜老師一次因為家里有急事早起，當時才凌晨4點多。他很驚訝地看到教室里燈亮了，過去一看，許青青竟然已經開始讀外語！許青青在全校都很出名，因為她的父母都是老實巴交的農民，學費實在出不起，她3年讀書的費用基本是學校根據“學費與成績掛鉤”的政策減免的，生活費用則由教師們從個人有限的收入中再支持一些。

　　全校第二名張同婷以561分考取了安徽大學文學院，老師們的評價也是高度一致：非常非常認真！

　　在沈家巷中學當過多年班主任的杜為付老師和阮開春副校長，對男生、女生學習態度上的明顯差別感受都很深。女生們普遍有安靜、沉穩的心理特征。女孩對外交往少，更用功。無論是平時的早操出勤、聽講的認真程度，還是上課記筆記的習慣，女生都明顯好過男生。就連課間，女生都更愿意選擇安靜地待在座位上，而男生多喜歡出外玩耍。

　　杜老師告訴記者，學生上高中后基本都住校，每天晚自習必須保證，但每次他“突然襲擊”檢查紀律時都能發現，交頭接耳不在用功的，很少有女生。

　　社會對外因的爭議：現行考試模式更適合女性？

　　近來的社會輿論關于影響男女生高考成績的外部因素，可謂見仁見智，不一而足。有專家認為，男女之間并不存在能力上的差異，而是現行考試模式更適合女性。一些專家更加“一針見血”，把如今的考試歸結為知識型考試，并斥責這種考試是不科學的、不合理的。因為這種考試側重于考查學生對知識的記憶，說白了就是考死記硬背的能力。而女生在這方面更擅長，也比男生更能靜下心去貫徹這一要求。所以考試成績的勝出，只反映了女生考試準備得充分，并不意味著能力高于男生。

　　對于這一當下最流行的對考試內容和方式的指責，教授高中政治課十多年的沈家巷中學阮開春副校長直接表達了反對意見。他認為就具體的試卷內容來說，應該還是“應用型”的題目占據了相當的篇幅，而且各門科目的試卷中體現對學生能力的要求都很清晰，學生水平高下還是可以通過最后的得分看出來的。

　　另一位資深的合肥市高中老師則認為，高考文科綜合中分值高的大題目，很多都涉及對社會現象的分析，這既是對知識點的考查，也是對學生綜合運用知識能力的考驗，還有些題目的答案是開放式的，基本上很難給出標準答案，純粹靠記憶顯然考不出高分。

　　不過，記者采訪中接觸的數位高中任課教師都認為，前段時間社會關注度較高的江蘇省公布的高考新方案，只考語文、數學、英語三門課，其他課程都通過畢業考試處理，這樣的方案顯然會對強記能力更強、并擁有語言學習優勢的女生更為有利，并會進一步影響到上大學的男女生比例的變化。

　　有爭議也有共識。記者調查所到之處，人們普遍認為女大學生比例的增加意味著社會的進步，其中包括男女平等、包括農民家庭經濟能力的提升和對子女教育的重視、計劃生育這一國策的正面效應等等。

　　為建立資助貧困生上大學專項基金，團巢湖市委副書記吳秀麗多次到偏僻的農村進行調研，因為很多需要資助的貧困大學生的家都在偏遠的鄉村、山村。去年在廬江縣(安徽省巢湖市轄)礬山鎮一戶貧困戶家里，她就遇到了令人既辛酸又欣慰的事情。辛酸的是這戶人家幾乎一貧如洗，除了一臺破舊的黑白電視機，再看不到一件值錢的東西。欣慰的是，家里三姐妹加一個男孩，過去頂多是3個姐妹全部讓路，只給小弟一人上學，或在3個女孩中選一個機靈點的多讀幾年書，但現在盡管家里只靠種田營生，女主人身體狀況也不好，但父母還是含辛茹苦地撐著4個孩子全部讀書。孩子們也很爭氣，老大去年考上了在當地就業不愁的安慶師范學院；老二洪倩今年更進一步，考上了安徽財經大學，這所在東、中部地區都很熱門的學校雖然是二本檔錄取，但實際錄取分數線卻比一本還高；小妹和小弟現在分別讀高中和初中，很快就要進入眾人翹首期盼的階段。

　　吳秀麗動情地告訴記者，社會各界資助貧困大學生幫貧困學生的家庭的確減輕了許多負擔，但畢竟只是這兩三年剛推開，真正要下讓孩子、特別是女孩子都能讀書成才的決心，還得靠他們樸實的家長。“砸鍋賣鐵也要讓孩子讀書”，在最偏僻的農村，也越來越成為共識。

　　一位陸續在幾所農村中學任教20多年的老教師告訴記者，過去重男輕女，到了高中，每個班級只有兩三名女生，現在每家的孩子不多，在像巢湖這樣偏皖南的地區，老百姓的計劃生育比較自覺，很多家里都是獨生子女，只有一個女孩的家庭，同樣延續對男孩培養的“規格”。

　　一道待解的難題：拯救男生

　　在對女生的贊揚和欣賞之外，眾多家長和教育工作者面對的是男生成長的現實困境。

　　記者在一所寄宿制中學采訪中看到，下午兩節課剛結束，一群男生便蜂擁至學校鐵門，爭先恐后隔著縫隙買各種小吃，“這些不衛生的東西哪能亂吃？！”在一位校長的訓斥下，孩子們才慢慢散去。而這個人群中，沒有一個女生。

　　老師們普遍反映，現在的男生從初中開始受到的誘惑越來越多，網吧、游戲、酗酒、打球、玩耍。一樣的上課、早晚自習，竊竊私語者中總是男生多。現在對孩子們管教最好的辦法是寄宿學校“關籠子”。但總有雙休日，孩子們總得回家。往往就是這兩天回家是否繼續刻苦用功，就決定了差距。

　　面對男生受誘惑較多的狀況，教育工作者們做好了“拯救”的準備了嗎？

　　記者在安徽省青陽縣一所私立學校采訪了解到，這所以管束嚴格聞名的學校近年來高考升學率逐年上升，但校方沒有隱諱的是每學期都有中途退學的被淘汰者，其中不乏在別的學校成績很優秀的學生。記者在對其中3名退學學生的追訪中了解到，被淘汰的主要原因就是這些大男孩受不了一味的管束加上訓斥和打罵，寧愿回家。有一名男生還翻墻逃跑，長達半個月不見蹤影，最后才知道跑到了他爸爸在浙江打工的工地上。這3名學生曾經的班主任在與記者的直接對話中也坦承，他經常會用毛竹做的板子抽打考試成績下降的學生，打手、打屁股，有時“可能打得較重，但都是為他們好”。

　　記者采訪中接觸的一些學校的校長和資深教師都認為，一些農村中學的教育從業者缺乏循循善誘的耐心和技巧，簡單粗暴的辦法最終效果適得其反。而網吧、網聊等問題如何解決，學校更顯得無奈。畢竟，這些東西都在校園之外。更多躁動的男生也正因此成了高考大軍中越來越多的被淘汰者。

　　當然，我國接受高等教育的男生比例從整體上來說仍然高于女生。但據“我國高等教育公平問題研究”課題組發布的統計結果顯示，從1998年到2002年，我國普通高校在校女生數量增長了兩倍，占學生總數的比例從38.31%上升到了43.95%。

　　在采訪中，不少中小學教師向記者提出，男生教育特別是農村學校的男生教育中出現的問題應該引起有關部門的重視，改革應該從幼兒園階段開始。 (黃勇)

　　編后

　　男生女生，都是中國的希望，男女各占半邊天也是新中國所倡導的。但今年，安徽出現的高考上線率男女比例15∶85這個數字卻意味深長。

　　“拯救男孩”這個口號早在幾年前就由青少年教育專家沈功玲女士和孫云曉先生提出了。而這個數字正印證了他們的觀點——男生活潑好動，容易擾亂課堂秩序；男生成熟懂事相對較晚，容易闖禍、惹事。所以在現行的教育評價體系中，中小學階段的男生得到的正向激勵更少，受到的批評指責更多。優秀學生代表更多是女孩，舞臺中心的領舞更多是女孩，給學校爭得榮譽的也更多是女孩……

　　但不可否認的是，在中國廣大農村，重男輕女的現象依然存在。而家庭寵愛的根苗和支柱考不上大學更多地留在農村，會不會成為引起社會不安定的新因素？

　　因材施教是中國教育的傳統，無論是什么性別，都應該讓孩子通過教育發揮自己的長處，找到自尊自信，學到謀生的技能。應該有教育方法和手段能抓住男生的特點，擴大他們的優勢，使更多的男生成為學校的驕傲、同學的偶像、父母的自豪。因為未來是男孩女孩共同的舞臺。