今年新開學，重慶復(fù)旦中學高一(10)班學生游鈴俊走進教室，發(fā)現(xiàn)班上竟無一女生。原來，學校這學期做了男女分班嘗試，在4個住讀班中分出一個男班和一個女班來：高一(9)班55名學生全是女生，高一(10)班54名學生全是男生。

　　“男女分班不是害怕學生早戀。”高一(10)班的班主任瞿波老師說，分班是為了管理起來更方便。比如他可以隨時進入男生寢室，坐在床邊跟學生促膝談心，跟學生交朋友。如果是男女混合編班，男班主任不便去女生寢室，女班主任進男生寢室也有所顧忌。

　　但是，有家長對分班并不放心，認為只有封建社會才這樣做。“最大的擔心就是孩子談戀愛。”家長劉女士說，兒子正處于青春期，如果班上沒有一名女生，可能會更加渴望跟女生交流，反而會容易導(dǎo)致早戀。

　　“班上沒女生，還真不習慣。”游鈴俊在男班當上了班長，開學三天了，他始終感覺“好像有點不對頭”。

　　“實際上學生們心里都很反感這種分法。”其他班級的一名學生告訴記者，大家都很慶幸自己沒有被分到這兩個班。

　　對此，復(fù)旦中學高一年級組長張老師表示，男女分班是小范圍的試驗，如果不適合學生的身心發(fā)展，仍會調(diào)回混合編班。

　　專家觀點

　　西南大學教育科學研究所副教授余澤元說，按性別分班弊大于利，盡管男女生思維方式有差異，但正是差異的存在，讓男女生一起學習能產(chǎn)生互補。一個男女均衡的自然的集體，會對他們的成長更有利。

　　《重慶晚報》供稿