參觀、討論、文藝匯演之外，更要思考“五四”精神的當(dāng)代價值

　　今天，大學(xué)生該怎樣紀(jì)念“五四”

　　90年彈指一揮間。1919年的“五四”運(yùn)動，青年學(xué)生以一腔愛國熱血為救亡圖存、振興中華而奔走呼號。曾經(jīng)的輝煌，如今有多少沉淀在當(dāng)代青年的心里？在校大學(xué)生是否仍然將“五四”精神銘記于心？

　　紀(jì)念“五四”要與當(dāng)代現(xiàn)實相結(jié)合

　　“五四”臨近，某高校論壇上一個學(xué)生在自己的博客里這樣寫道：“很快就要迎來‘五四’青年節(jié)了，學(xué)校里也開始為它而準(zhǔn)備各種各樣的活動，說實話，長期以來，這個節(jié)日都是在學(xué)校的文藝匯演中度過的。”

　　對此，北京理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委書記王征說：“如今一些高校組織紀(jì)念‘五四’的活動，不外乎是參觀、討論、學(xué)習(xí)什么的，無法引起學(xué)生共鳴。這就導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生對‘五四’的認(rèn)識，還停留于表面，對‘五四’所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵沒有過多的思考。”

　　今年，在北京大學(xué)紀(jì)念“五四”運(yùn)動90周年的系列活動中，有兩場電影的放映非常引人關(guān)注，一場是《李大釗》，一場是《孟二冬》，前者是“五四”運(yùn)動的旗手，中國最早的馬克思主義者之一；后者是當(dāng)代中國知識分子的優(yōu)秀代表，是為人師表、品德高尚的典范，兩場電影的放映體現(xiàn)了北大紀(jì)念“五四”運(yùn)動的精心安排。

　　“我們紀(jì)念‘五四’，不能單就歷史談歷史，而是要通過各種各樣的教育形式，深入探討當(dāng)代青年與‘五四’精神的關(guān)系，讓學(xué)生們?nèi)リP(guān)注、去思考，與新時期新形勢相結(jié)合。”北京大學(xué)學(xué)生工作部部長馬化祥說，“就像這兩部電影的放映，就是傳承革命歷史、頌揚(yáng)時代先鋒的一種體現(xiàn)，相信會給學(xué)生帶來不同的感受。”

　　北京師范大學(xué)早在今年4月初就發(fā)起了“弘揚(yáng)‘五四’精神主題黨日活動”，全校50多個學(xué)生黨支部自己設(shè)計紀(jì)念活動，有的和專業(yè)結(jié)合探討“五四”精神，有的走進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾，還有的院系組織學(xué)生參觀魯迅博物館，學(xué)生自己做講解員，邊講解邊討論，通過了解歷史，分析現(xiàn)實問題。北師大學(xué)生工作部部長梁家峰說：“高校紀(jì)念‘五四’應(yīng)該著重探討‘五四’精神的當(dāng)代價值，我理解，就是培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)、努力創(chuàng)新、永遠(yuǎn)站在時代前列的責(zé)任感和上進(jìn)心。”

　　讓當(dāng)代青年多領(lǐng)略青春向上的精神

　　今年3月，中國社會科學(xué)院在北京、上海、山西等地11所高校的學(xué)生中進(jìn)行了一次“‘五四’知識調(diào)查”，被調(diào)查學(xué)生85%是本科生，分布在理工、文史、藝術(shù)等各學(xué)科。

　　調(diào)查顯示，在幾種了解“五四”運(yùn)動的途徑當(dāng)中，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了“課堂講授”，通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)一步去了解“五四”的學(xué)生少之又少。能說出“德先生”、“賽先生”分別代表什么的學(xué)生占八成。被問到“五四”精神的核心內(nèi)容時，絕大多數(shù)人只選擇了“民主”和“科學(xué)”，而同是正確答案的“愛國”、“進(jìn)步”和“個性解放”卻被忽視了。

　　“五四”運(yùn)動給后人留下了豐厚的精神遺產(chǎn)。時至今日，先輩的聲音仍然振聾發(fā)聵，“五四”精神需要在年輕人身上繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。但是，從現(xiàn)實情況來看，學(xué)校為紀(jì)念“五四”而作出的種種努力，似乎沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說，現(xiàn)在，有些青年人太功利，又太老成，好像缺少一點青春氣息，讓他們多領(lǐng)略“五四”那種青春向上的精神，在打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、真正學(xué)好本事的同時，保持理想與朝氣，有一點使命感與事業(yè)心。就這一點來講，“五四”精神對于青少年并不過時，仍然是促進(jìn)他們成長的重要思想資源與精神資源。

　　把“五四”精神內(nèi)化到學(xué)生心中

　　僅僅是為了不忘卻而去紀(jì)念，“五四”就成了各學(xué)生機(jī)構(gòu)或社團(tuán)扎堆辦活動的一個“契機(jī)”，或者說是一個大家都必須完成的任務(wù)，而“五四”真正的精神內(nèi)核卻被我們所忽視。

　　吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書記董雅致說，如何引導(dǎo)和提高當(dāng)代大學(xué)生對“五四”運(yùn)動深層內(nèi)容的認(rèn)識，值得高校認(rèn)真探討并努力踐行。“應(yīng)該在日常活動中尋找到合適的載體，一方面帶給學(xué)生沖擊和震撼；另一方面，讓學(xué)生在參與活動中不僅僅是看熱鬧，同時還能夠反省自我，提升精神境界。”

　　北京大學(xué)大一學(xué)生周南加入了學(xué)校鄉(xiāng)土中國學(xué)會，每周都會去一所打工子弟學(xué)校支教，已經(jīng)堅持了半年多時間。像周南這樣熱心公益、志愿付出的“校園義工”，在如今的高校學(xué)生群體中，何止成千上萬，他們繼承了“參與、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的奧運(yùn)志愿者精神，在校內(nèi)外傳遞著溫暖與愛心。

　　“學(xué)校要做的是把‘五四’精神內(nèi)化到每個學(xué)生心中，體現(xiàn)在他們的日常生活學(xué)習(xí)中。”天津工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書記張華泉說，“我們目前在全校所有本科專業(yè)中都成立了專業(yè)社團(tuán)，二課堂服務(wù)于一課堂，幫助學(xué)生提升專業(yè)興趣，鍛煉實踐能力，在學(xué)習(xí)文化知識的同時學(xué)習(xí)做人，這是在新形勢下對‘五四’精神的延伸，很受學(xué)生的歡迎。”

　　溫儒敏表示，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有學(xué)校的品格，特別是大學(xué)，應(yīng)當(dāng)是思想庫，不應(yīng)當(dāng)什么事情都跟著市場效應(yīng)亦步亦趨，否則就談不上民主和科學(xué)，當(dāng)然也就和“五四”精神感召下的大學(xué)精神相去甚遠(yuǎn)了。“如果一所學(xué)校能秉承‘五四’精神來辦學(xué)，學(xué)生自然就能得到‘五四’精神的熏陶，就會有理想，有愛國情懷，‘五四’傳統(tǒng)就能得以延續(xù)，這可能是更深層次也更有效的傳統(tǒng)教育。”

（記者 楊晨光）