一到大四，大家就開始為找工作或者考研忙碌了，為什么學生愿意花錢找人“代課”？鄭州大學的小唐覺得主要是考勤嚴。“考勤是跟我們的平時成績直接掛鉤的，曠課的話，評優或者評三好的機會幾乎就沒了，這對我們都很重要。曠課次數達到課時1／3的話，平時成績就玩完了。還有一個原因，就是重修費相當昂貴，每個學分需要交400元錢，這就不難解釋為什么有學生愿意花錢請人代課了。”“這些事情都是相互的，現在很多老師都是上完課就走人，有些老師連專業課的學生都未必全認識，這樣學生才敢找人代課。”“而且有些課簡直就沒有價值，去了豈不是浪費時間。”鄭州輕工業學院的小鄭認為。“很多時候，想選的課沒擠上，選上的課又沒多大意思，處于被迫學習的狀態。課程不喜歡，老師上課沒意思，但是又要點名，找人代課就有其合理性了。”河南大學的小陳同學認為。

　　其實，學校在安排課程時已經考慮到這種情況了，大四課程都會很少。“我們大四只有一節課，去不去都無所謂了，對老師點名都不在意了。再說，那個老師脾氣超好啊。”大四學生小王說。小王還告訴記者，她所在的專業目前留校的人還是比較多的，大部分都在準備考研。其他專業的學生有的都不在學校，老師們都知道，所以看到這種情況也沒啥反應。

　　在所有被調查者中，除了找人“代課”外，還有些學生選擇直接逃課。“我們專業有一門課沒啥意思，學分還不高，大家都不去，每堂課一般只有七八名學生，那個老師也不點名，通常第一小節課讓上自習，第二小節課就直接下課。男生都直接逃，女生有時會找人代課。這種課程老師一般都會讓過。”鄭州航院藝術設計系的陶陶說。

　　“代課”現象不正常

　　在記者采訪中，很多老師和大學生認為“代課”是一種不正常現象。

　　“來學校就是接受教育的，學習第一重要，作為一名學生能有什么事情比上課更重要，還需要找人代課，這不僅是一種弄虛作假行為，更是一種不作為，對社會和家長的不負責任。”鄭州大學物理系的李老師認為。

　　“我認為這是一種管理的缺失，目前不少高校都有這種現象，就是老師點名一般都不看人，只是埋頭看花名冊。學生也不認識，有人答到就成。這也是老師的一種不負責任的表現，它促成了代課現象的滋生和蔓延。”鄭州輕工業學院外語系的杜紅亮書記認為。

　　“我既不贊同逃課，也不贊同代課。課程安排肯定與專業學習有關系，對專業學習有一定的幫助，根據自己的好惡決定是不是上課，先入為主，我認為這在主導思想上就是不對路的。至于拿著父母的錢雇人上課，就更不可取了。”鄭州航院的小宋同學認為。

　　“偶爾一次還行，但是經常不上課，那也太對不起父母了吧？”河南教育學院的小喬在接受采訪時說道。

　　在接受調查的人群中，也有不少人對代課行為表示理解，但是對有償代課卻不贊成。

　　“同學們之所以選擇代課，肯定有原因，這些除了在學生身上找原因外，學校和老師，甚至我們的高校教育也應該反思一下，是不是有什么不足？有些課程幾年甚至十幾年老面孔，跟不上時代的步伐，聽起來枯燥無味，用于實踐中沒有什么作用，卻非要學生選擇學習。同學們只好選擇逃課或者代課，這是一種無奈之舉，也是一種必然之舉。”一位學生家長認為。

　　鄭州航院學生處副處長李廣鋒認為，這種現象的出現是因為有需求，有求才有應。一部分學生是由于參加工作，與學校的學習發生沖突，但因為利益關系，迫不得已請人幫忙上課。而另一部分則是因為學生懶惰，不想去上課。這種現象一方面體現出學生對學習的漠視，還體現了當前學校管理的一些缺陷，比如說點名，從表面上看是把學生留在了課堂上，可實際上卻沒有起到應有的作用，反而讓學生更加反感。鑒于這種情況，該校從前年開始，就對教學計劃進行了改革，大四學生很少安排課程，所以這種代課現象在該校比較少。