況且，推薦制度的做法，在國內也不是第一次。北京大學從2007年起，就在上海試點“校長實名推薦制”，從兩年來的經驗看，家長和學生所擔心的問題并沒有出現，學生到校后各方面表現都很優秀。另外，復旦大學、上海交通大學、上海大學之前也已經在上海實施了校長推薦制，由部分中學校長推薦的考生可免參加自主招生考試，直接進入面試關。今年，同濟大學和南開大學也決定跟進這種做法。

　　彈 校長權大易腐敗，容易造成不公平

　　對于推薦制，反對聲音很大，最核心的問題是擔心這場改革最終會淪為權力尋租和腐敗的土壤。他們認為，現行高考制度的基點是公平，無論是誰，無論來自哪里，考好了就能上大學。這是基層民眾獲得發展上升的一條有效通道。而校長推薦制有推薦資質的都是名牌中學、重點中學，很多偏遠地區的孩子不可能讀得上，更和這種推薦機會無緣，這本身就是一種不公平。同時，這也導致有限的優質教育資源競爭更激烈，產生更多腐敗現象。

　　并且，校長推薦制將權力下放給學校和校長，他們就能保證推薦的學生是最優秀的？就能保證沒有托關系、走后門的現象發生？這會導致學校和校長的壓力也過大。

　　在眾多批評聲中，武漢大學前校長，著名教育家劉道玉的聲音很大，并且言語非常激烈。他認為推薦制改革隱藏很多不公平，“肯定會失敗”。

　　“高中校長推薦學生上大學，在國外非常普遍，但這不是某一個人或一個小圈子少數人的特權，而是教育名家和中學校長的一項基本權利。”劉道玉認為，北大此舉有“特權化”的傾向，“這里面有權錢交易、走后門等隱患。”

　　中學校長回應

　　推薦不會“暗箱操作”

　　在紛紛的議論中，處在暴風漩渦中的北大和中學校長們做出了很多解釋。

　　對于推薦制會不會導致暗箱操作問題，廣東華師附中校長吳穎民說，學校的整個選拔過程都是公開的。“我們會公布大學的條件，讓學生對號入座去報名，學生根據條件排隊，經過年級篩選審查，最終確定推薦名額。”并且，選出來之后，還要經過公示。“比如北大給我們3個計劃，有15人提出申請，那么在確定3個名單之后，就會公示出來，讓大家看是否合適。”

　　吳穎民說，整個過程中很多一線老師會參與進來，是一個集體決策過程。而且，校長本人還要以自己的信譽承擔風險。北大不僅公示參與推薦的校長和被推薦的學生的名單，還將建立“黑名單”，曝光不誠信的校長。

　　北大招辦表示，整個推薦制的操作都建立在公開和監督基礎上的，并且學校也會根據形勢變化和新出現的問題做出調整和完善，社會不必有過多擔憂。沒有進入39家入選范圍的中學，仍可以通過自主招生制度向北大推薦優秀學生。

　　家長、學校呼聲

　　推薦制改革不應止步于此

　　高校優質爭奪激烈，香港高校近年來以高額獎學金、與國際高度接軌的辦學體制和香港的國際城市地位等為籌碼吸引了大量內地優秀學子，前兩年出現了一流學子棄北大、清華讀港校的現象。這種情況下，內地名校出招加大自主招生力度也在所難免。今年暑期高校舉辦的全國中學生信息科學夏令營、考古夏令營、天文夏令營等，無不是為優秀人才選拔做準備的。這種背景下北大將“中學校長推薦制”在全國大張旗鼓推廣，也是見招拆招之舉。

　　無疑，北大此招的招生宣傳效果是很好的，吸引了那么多學校和家長的關注。不過，很多中學、家長在呼吁，推薦值改革不能到此為止，還要進一步深化、希望高校能放寬門檻，突破“一本最低控制分數線”，使更多偏才、怪才納入推薦范圍。

　　錢學森曾提出，目前人才培養制度存在問題，真正有才能的人不能脫穎而出，考試制度難辭其咎。因此很多老師認為，推薦制是個很好的探索和嘗試，是發現問題后的一種彌補方式。不僅應該推行，而且應該讓國內同水平的大學結成同盟統一來自主招生，這樣有利于資源有效利用，推薦制的效果會發揮得更好。