考研最應(yīng)該考哪幾科

　　浙江林學(xué)院化學(xué)系的郭教授一直為學(xué)生的寫作問題頭疼，“有些學(xué)生實驗做得挺好，但他們直接把實驗結(jié)果列在文章里，也不管上下文是否通順，符不符合邏輯。我每次都花大量時間給他們改文字。這些都是本科時就應(yīng)該訓(xùn)練出來的能力。”

　　高德勝認(rèn)為，無論做什么研究，語言能力都非常重要。“但我們現(xiàn)在對中文的重視不夠，很多研究生要寫篇文意通順的論文都很難。此外，邏輯思維能力也很重要，按邏輯規(guī)律思考，才能有真正可靠的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)研究才會向前推進(jìn)。”

　　“我覺得可以參考美國研究生入學(xué)考試，即‘GRE考試模式’，將漢語與邏輯結(jié)合起來，形成一門新的研究生考試科目，走出一條‘中國GRE’的道路來。”高德勝還向記者歸納了他心目中的考研模式，即：“英語(用6級考試代替)或其他外語(水平考試成績代替)＋漢語與邏輯(中國GRE)＋專業(yè)課。”政治考試中的一些內(nèi)容可并入邏輯考試中。

　　董勛則認(rèn)為，數(shù)學(xué)和邏輯最應(yīng)該考。數(shù)學(xué)是理工科所有學(xué)科的基礎(chǔ)，邏輯在日常生活的各方面都發(fā)揮著作用，包括思考問題的角度和處事的態(tài)度。

　　鄭若玲表示，語言能力是從事任何研究或工作的基礎(chǔ)；基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課則是從事相關(guān)專業(yè)研究的基礎(chǔ)。所以，研究生考試的重點應(yīng)主要有三部分：一是中文與外語(所有專業(yè)都應(yīng)考)；二是基礎(chǔ)課，如理工科、經(jīng)濟類等學(xué)科的數(shù)學(xué)等；三是專業(yè)基礎(chǔ)課。

　　除專業(yè)課考試外，考研最應(yīng)該考哪幾科？調(diào)查中，排名第一的是中文(63.1%)，排名第二的是邏輯(55.4%)。接下來的排序依次為：數(shù)學(xué)(36.9%)、歷史(33.0%)、政治(31.3%)、英語(31.1%)等。

　　專業(yè)課全國統(tǒng)考的利與弊

　　近年來，專業(yè)課考試納入研究生全國統(tǒng)考(即統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃線)的學(xué)科不斷增多。對此，47.4%的人持“贊成”態(tài)度，21.4%的人“不贊成”，31.1%的人表示“不好說”。

　　“專業(yè)課統(tǒng)考會更公平一些，就像高考一樣。”董勛說，如果各高校自主出考題，難免會發(fā)生內(nèi)部泄題、辦輔導(dǎo)班等情況。

　　高德勝則不太贊同專業(yè)課統(tǒng)考。他認(rèn)為，全國統(tǒng)考會有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和答案。這樣一來，考生就要死記硬背，誰背得好，誰的分就高。有一年，高德勝參加了教師資格考試的改卷工作，負(fù)責(zé)批改論述題。“當(dāng)時的評分標(biāo)準(zhǔn)是，答出哪句話，就給多少分，非常機械。”

　　鄭若玲認(rèn)為，統(tǒng)考制度的確比高校自主考試能更好地抵御招生腐敗，但統(tǒng)考科目不宜過多，比如語言類課程與基礎(chǔ)課必須統(tǒng)考，但有些專業(yè)課，還是應(yīng)該給予招生單位考試自主權(quán)。

　　本次調(diào)查顯示，62.3%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國統(tǒng)考有利于促進(jìn)公平，遏制招生腐敗；42.5%的人擔(dān)心會加劇“應(yīng)試現(xiàn)象”；37.4%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國統(tǒng)考會加大教育行政部門的權(quán)力；32.3%的人認(rèn)為這不利于高校選拔人才。