一名大學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)不過幾千元，而一個(gè)3歲以下的孩子上一年早教課的基本學(xué)費(fèi)就要超過萬元。然而，天價(jià)早教班卻并未令新生代父母望而卻步。目前，天津市這種天價(jià)早教班正如雨后春筍般紛紛現(xiàn)身，很多年輕父母更是趨之若鶩。連日來，記者對(duì)天津市早教市場(chǎng)進(jìn)行了暗訪，揭開了它高貴的面紗。

　　眼下，冠以“兒童潛能開發(fā)”、“天才兒童”、“感覺統(tǒng)合”等概念的兒童教育機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速。這些機(jī)構(gòu)推出的課程花樣繁多，但“價(jià)格昂貴”是它們的共同特點(diǎn)。昨天，記者以家長(zhǎng)的身份電話采訪了位于天塔附近的一家早教中心。聲音甜美的顧問老師先是要求登記家長(zhǎng)的姓名和聯(lián)系方式，而后熱情地介紹了這家早教機(jī)構(gòu)的背景。隨后對(duì)記者講：“一般6個(gè)月大的嬰兒便可以上娛樂課了，主要是對(duì)寶寶社交、感官和認(rèn)知等方面進(jìn)行鍛煉，一節(jié)課45分鐘，價(jià)格只有120元，如果一次性交納10000元可以減到每節(jié)課將近100元，換算下來大約能上96節(jié)課。”

　　記者與奧城附近的一家早教中心聯(lián)系時(shí)得知，7個(gè)月以下的寶寶一次性交納3個(gè)月的學(xué)費(fèi)2500元，可以上24節(jié)課，7個(gè)月以上的寶寶還有其他課程，如果一次性交半年的學(xué)費(fèi)還可得到更大幅度的優(yōu)惠。還有的早教中心實(shí)行會(huì)員制，通過一次性大額交費(fèi)來享受高積分，同時(shí)用積分換早教課時(shí)，促使家長(zhǎng)不停地往里投錢。

　　記者在采訪中了解到，雖然早教班學(xué)費(fèi)多是天價(jià)，但仍然受到家長(zhǎng)們的追捧。在一家早教中心，記者結(jié)識(shí)了幾位帶寶寶來上早教班的年輕父母。這幾位父母共同的特點(diǎn)是都接受過高等教育，有著穩(wěn)定的工作。

　　兒子已經(jīng)一歲多的張女士說，寶寶已經(jīng)在早教班上了20多節(jié)課了，花了幾千元，但她和老公給孩子早期教育的預(yù)算是兩到三萬。還有一位家長(zhǎng)很坦誠地說，當(dāng)初給寶寶報(bào)早教班是因?yàn)橐恍┡笥训暮⒆佣荚谏希�不讓寶寶來上，覺得委屈了孩子，而早教到底對(duì)孩子能有多大的影響和效果，他也很迷茫。“只要能促進(jìn)寶寶智力快速發(fā)育，讓寶寶從小便顯現(xiàn)非同一般孩子的氣質(zhì)、上學(xué)時(shí)能說一口流利的英語，這錢就沒白花！”一位來聽早教體驗(yàn)課的年輕母親說出了她心中的期望，而她的話也代表了很多家長(zhǎng)的心聲，這種絕不讓孩子輸在起跑線上的想法也暴露出一些家長(zhǎng)在教育孩子中的急功近利的思想。

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，價(jià)格昂貴的早教機(jī)構(gòu)卻并非無可挑剔。記者在采訪同一品牌下全國(guó)連鎖的兩家早教機(jī)構(gòu)時(shí)，卻得到了不同的課程推薦表，一個(gè)稱6個(gè)月的寶寶應(yīng)該上啟蒙課，多爬行，而另一個(gè)卻稱應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)禮儀和社交。據(jù)了解，天價(jià)早教行業(yè)內(nèi)部對(duì)課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)價(jià)格、師資力量等都缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而物價(jià)、教育等相關(guān)部門尚未將早教機(jī)構(gòu)納入管理范圍。

　　天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院郭亦勤院長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說，早教機(jī)構(gòu)的蓬勃興起，表明幼兒教育已經(jīng)延伸到了0歲。然而整個(gè)早教市場(chǎng)卻并不完全成熟，有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0-3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，而有的則是抓住了家長(zhǎng)們盼兒成材的心理，以贏利為目的。郭亦勤認(rèn)為，昂貴的投入并不一定會(huì)有高回報(bào)，早教課程不能以價(jià)格多少來證明價(jià)值，因而選擇起來要謹(jǐn)慎。同時(shí)也希望有關(guān)部門能夠加強(qiáng)管理，引導(dǎo)早教市場(chǎng)規(guī)范建設(shè)。此外，郭亦勤提醒家長(zhǎng)，無論是嬰幼兒的早期教育還是今后的學(xué)習(xí)教育，重要的不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)孩子們擁有健康的心理與人格。(殷瑩 劉菲菲)