為做好2008年我省高校畢業生供需見面工作，遼寧省教育廳將從10月18日起進行2008年高校畢業生生源信息統計。

　　遼寧高校畢業生就業指導服務中心副主任范龍認為，畢業生根據社會需求選擇職業技能培訓，會具備更強的就業競爭力。

　　“多學門技能多條出路。”經過仔細考察后，大四女生小娟參加了育嬰師培訓。

　　記者在近日的采訪中發現，如今很多大學生與小娟有同樣想法。專家表示，大學生要參加適合的技能培訓。

　　在校大學生欲當育嬰師

　　雖然距離畢業還有一年時間，但小娟已經開始為找工作四處奔波了。“聽上屆的學姐介紹，育嬰師是新興行業，就業前景比較樂觀。”小娟告訴記者，決定參加育嬰師培訓，也是經過仔細考察的。

　　過去照料0~3歲嬰兒主要是吃飽、睡好、不磕不碰就行了，而如今不但要科學培育嬰兒，還有了標準化的要求。相對于國外成熟的早期教育理念，早教在國內屬于起步階段，需要有一批較高素質的從業人員。

　　小娟打算先到專業的育嬰師培訓部門，進行理論和實踐培訓；然后選擇一家正規的早教中心從事育嬰師工作，

　　一邊積累經驗，學習中心管理和運營，一邊籌集資金；最終實現自己開辦一家早教中心的目標。

　　帶娃娃不比學習容易

　　小娟向記者出示了她在育嬰師培訓班的學習筆記。厚厚的筆記本上面，記錄了各個月份孩子的身心特點，以及如何同這些小家伙打交道。“從來沒帶過孩子，連基本常識都不知道，我把學的東西全部記在筆記本里了，”小娟感慨道，“帶娃娃一點不比學習容易。”

　　專門從事育嬰師培訓工作的劉老師介紹，“育嬰師”的主要職責是育人，既不同于保姆，也不同于保育員。必須經過若干標準學時的培訓，全面掌握0~3歲嬰兒的生理、心理以及生長發育的專業知識，掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發嬰兒的自身潛能。

　　據勞動部育嬰師職業工作委員會相關人員介紹，目前遼寧僅有400人獲得了勞動部育嬰師專家委員會直接培訓認證。

　　根據社會需求選擇培訓項目

　　遼寧高校畢業生就業指導服務中心副主任范龍認為，大學生學習職業技能是積極就業的表現，值得推廣和鼓勵。

　　同時，范主任提醒準備參加職業技能培訓的大學生，要根據個人性格、愛好、所學專業、能力、特長等選擇培訓項目。

　　“在校大學生選擇技能培訓時一定要與社會需求掛鉤，”范龍說，“當社會分工越來越細化時，用人單位更看重員工的職業素質，只有根據社會需求進行有針對性的學習，才能具備較強的就業競爭力。”

　　記者從相關部門了解到，每年省市勞動部門都會公布一些新職業，隨之便產生一些新的職業培訓項目，在校大學生可以根據最新的信息選擇適合自己的培訓。

　　范主任特別強調，大學生在選擇職業培訓時，要到正規合法的培訓機構，確保培訓結束時能夠得到國家或相關部門承認的培訓證明。(馮美琳）