“老師，我以前是其他專業(yè)轉(zhuǎn)到化學(xué)系的，專業(yè)底子很薄。現(xiàn)在就業(yè)這么難，我該去哪里找工作啊？”面對(duì)學(xué)生的困惑，年輕的復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系輔導(dǎo)員秦楓老師再也不會(huì)感到茫然。手頭那本剛剛“出爐”的化學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)紅皮書，詳細(xì)分析了化學(xué)系本科生、研究生、博士生的特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和近四年的就業(yè)去向等。

　　年輕輔導(dǎo)員心中有了就業(yè)方向圖

　　談到復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系學(xué)生的特點(diǎn)，畢業(yè)后都去了哪里，2005年才從這個(gè)系畢業(yè)的秦老師一度也很難說得清楚。作為一個(gè)帶著100多名畢業(yè)生的輔導(dǎo)員，秦老師說，“我雖然對(duì)化學(xué)系學(xué)生的就業(yè)去向大致了解，但是沒有系統(tǒng)的概念。而我所帶的班級(jí)里有100多名畢業(yè)生，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的求職期待，如何指導(dǎo)他們找工作，我也曾經(jīng)擔(dān)心過。”

　　秦老師告訴記者，去年下半年，她開始參與學(xué)校就業(yè)部門和化學(xué)系老師聯(lián)手編制的“就業(yè)指導(dǎo)紅皮書”，在對(duì)過去四年一個(gè)個(gè)畢業(yè)生就業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)中，在對(duì)本科生與碩士生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)對(duì)比中，化學(xué)系的人才流向地圖漸漸在她心中成型。

　　“過去我們總覺得化學(xué)系的學(xué)生可能就是進(jìn)化工廠，其實(shí)我們的學(xué)生就業(yè)去向很廣，比如進(jìn)歐萊雅、聯(lián)合利華等日化企業(yè)，出入境檢驗(yàn)檢疫局等單位。這些崗位都是與化學(xué)專業(yè)相關(guān)，我們的學(xué)生在那里也很有優(yōu)勢(shì)。但是在對(duì)比往屆本科生和碩士生的就業(yè)情況中我們也發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上對(duì)化學(xué)系學(xué)生的需求更多傾向選擇碩士生，所以我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)修，比如今年我?guī)У?00多名畢業(yè)生，有57名學(xué)生選擇了考研，這樣他們將來出來后會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。”

　　紅皮書成畢業(yè)生求職指南針

　　復(fù)旦大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任唐曉林在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，從去年下半年開始，復(fù)旦就業(yè)中心開始與該校各院系合作，編制畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)紅皮書。

　　“今年我們還將陸續(xù)聯(lián)合各院系，撰寫不同專業(yè)背景、不同學(xué)歷層次學(xué)生的就業(yè)環(huán)境分析報(bào)告和就業(yè)指導(dǎo)紅皮書，為學(xué)生就業(yè)指明方向，不再盲目‘海投’簡(jiǎn)歷，而是根據(jù)自己的特點(diǎn)和就業(yè)方向有針對(duì)性地求職。”唐曉林告訴記者。

　　“這樣有幾個(gè)好處，”唐曉林告訴記者，除了畢業(yè)生可以拿著紅皮書按圖索驥去找工作，也有利于在校生設(shè)定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。“比如說大一新生，看到紅皮書后可以及早了解自己這個(gè)專業(yè)將來的就業(yè)方向，未來的就業(yè)環(huán)境等，從而有針對(duì)性地調(diào)整自己的學(xué)業(yè)。而另外一些學(xué)生，也可以通過紅皮書，及早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的工作都需要什么專業(yè)出身，從而盡早轉(zhuǎn)換專業(yè)。”

　　而就業(yè)指導(dǎo)紅皮書更大的功效在于它可以通過調(diào)研直接指導(dǎo)大學(xué)招生。“比如有些專業(yè)更傾向于招收碩士生，那么我們就建議招生部門減少該專業(yè)的本科生招收規(guī)模，更多招收本碩連讀的學(xué)生。”唐曉林認(rèn)為，只有從源頭上調(diào)整招生規(guī)模，才能有效解決就業(yè)問題。

　　“這一做法可能在今年還看不出明顯成效，但是對(duì)2010年和2011年畢業(yè)的學(xué)生將有明顯的指導(dǎo)作用。”

　　應(yīng)急托底

　　母校崗位為復(fù)旦學(xué)子保留最后機(jī)會(huì)

　　2009年畢業(yè)生的就業(yè)工作將受到金融危機(jī)的影響已經(jīng)無法避免。如何在非常時(shí)期下做好萬無一失的準(zhǔn)備，唐曉林稱，他們已經(jīng)制定了最后的托底計(jì)劃。“到今年三四月份，考研成績(jī)將會(huì)下來，出國(guó)的offer也已經(jīng)發(fā)放完畢，這個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)有一批相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)橄肟佳谢虺鰢?guó)而耽誤了求職最佳時(shí)機(jī)，可能會(huì)一時(shí)間很難找到好工作。對(duì)于這批學(xué)生，我們已經(jīng)幫他們做好了最后的準(zhǔn)備。”

　　唐曉林透露，每一年復(fù)旦大學(xué)本身也會(huì)產(chǎn)生300余個(gè)新崗位，其中，至少有200個(gè)類似實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、教輔人員等崗位并不需要博士生和碩士生，本科生就可以勝任。“過去，這樣的崗位可能對(duì)復(fù)旦的學(xué)生并不具有吸引力，但是在今年的特殊情況下，這些崗位可以幫學(xué)生托托底。”“另外，我們還在積極拓展就業(yè)市場(chǎng)。如果到今年五六月份還是有部分畢業(yè)生找不到工作，他們可以來幫我們?nèi)ネ卣咕蜆I(yè)市場(chǎng)。我們打算用一種新型的用工機(jī)制，讓學(xué)生和中介機(jī)構(gòu)簽約，然后外派到我們學(xué)校為我們開拓就業(yè)市場(chǎng)，我們來發(fā)放工資。這樣既確保了學(xué)生的生活問題，也可以幫助學(xué)生找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在開拓就業(yè)市場(chǎng)過程中，他們只要遇到合適的工作，隨時(shí)可以離開。”

　　專訪復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰

　　就業(yè)信息應(yīng)時(shí)時(shí)更新

　　“我希望能有個(gè)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，將就業(yè)信息像股市一樣時(shí)時(shí)更新，哪些崗位需要人，某個(gè)崗位今天招了幾個(gè)人，還需要幾個(gè)人，如果每天都有更新，大學(xué)生找工作就不再盲目，找起來也就更有針對(duì)性。”

　　“不是大學(xué)生沒有能力，而是他們沒有機(jī)會(huì)。”市人大常委會(huì)副主任、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰認(rèn)為，當(dāng)前人才市場(chǎng)環(huán)境的不健全加大了大學(xué)生的就業(yè)難度，無論是單位還是個(gè)人的信息都不夠暢通。對(duì)此，蔡達(dá)峰有一個(gè)近乎“瘋狂”的暢想，“我希望能有個(gè)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，將就業(yè)信息像股市一樣時(shí)時(shí)更新，哪些崗位需要人，哪個(gè)崗位今天招了幾個(gè)人，還需要幾個(gè)人，如果每天都有更新，大學(xué)生找工作就不再盲目，找起來也就更有針對(duì)性。”

　　近年來，我國(guó)GDP增長(zhǎng)很快，但就業(yè)機(jī)會(huì)卻沒有同步增長(zhǎng)，蔡達(dá)峰認(rèn)為這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要背景。“此外，我們還是要加快改善我們現(xiàn)在企業(yè)界的用人制度和用人機(jī)制，使得我們的用人制度更加靈活開放，能夠真正朝著以能力為上的原則發(fā)展，使更有能力的人得到更好的機(jī)會(huì)。”

　　“最近，政府、社會(huì)各方面都開始關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，這正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我覺得，我們的大學(xué)也可以借此機(jī)會(huì)提高自己的培養(yǎng)能力。”蔡達(dá)峰說，大學(xué)教育應(yīng)該從過去的粗放的、規(guī)模化的培養(yǎng)方式調(diào)整到符合實(shí)際需求和學(xué)生特點(diǎn)的培養(yǎng)方式，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)指導(dǎo)方針通常內(nèi)容很空，而培養(yǎng)方案也千篇一律，“沒有特色的東西是沒有生命力的。今后我們的大學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)有針對(duì)性的特色培養(yǎng)，大學(xué)有大學(xué)的特色，各專業(yè)院系有各專業(yè)院系的特色。”

　　蔡達(dá)峰認(rèn)為，過去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，大學(xué)都是包分配的，自從實(shí)行就業(yè)雙向選擇后，大學(xué)沒有了就業(yè)的責(zé)任，也漸漸失去了這一方面的意識(shí)。 “我們一直在倡導(dǎo)，學(xué)校不要只關(guān)心學(xué)生的上課問題，而不關(guān)心學(xué)生的未來。”蔡達(dá)峰認(rèn)為，衡量一所高校的好壞，可以將高校畢業(yè)生的就業(yè)評(píng)價(jià)作為一個(gè)指標(biāo)。

　　在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大環(huán)境之下，大學(xué)生該如何走過這個(gè)寒冬？蔡達(dá)峰語重心長(zhǎng)地說道，“千萬別呆在家里，一定要走出去。”他認(rèn)為，在這樣的非常時(shí)期下，大學(xué)生要先進(jìn)入社會(huì)，“千萬不要把第一份工作當(dāng)作終身的工作，不要簡(jiǎn)單地只看工資的多少，而是當(dāng)作了解社會(huì)的一份經(jīng)驗(yàn)。”

　　首席記者 朱文娟

　　市人大代表

　　帶著紅皮書找工作有好處

　　帶著“指南書找工作”，市人大代表、虹口區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心職業(yè)介紹中心副主任汪美萍對(duì)此表示，這是指導(dǎo)就業(yè)的一種辦法，可以讓學(xué)生知道求職的一種路徑，通過“風(fēng)向標(biāo)”以減少盲目性。

　　“從職業(yè)援助角度，的確能幫助學(xué)生減少盲從性。尤其現(xiàn)在部分企業(yè)減員裁員，如果學(xué)生病急亂投醫(yī)的話，求職成功率更是大打折扣。有指南書，至少讓學(xué)生知道什么樣的專業(yè)更多流向了什么的工作，同時(shí)也能讓學(xué)生更多從中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在。”

　　不過，汪美萍提醒，這種方式仍然只是一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)而非絕對(duì)導(dǎo)向，學(xué)生需理性對(duì)待。

　　記者 劉昕璐

　　市政協(xié)委員

　　為學(xué)生提供快捷信息服務(wù)很重要

　　“擺在所有人面前的，不是重復(fù)了十年的老問題，而是一個(gè)全新的就業(yè)問題。”

　　市政協(xié)委員劉玉祥會(huì)上遞交了《如何在全球金融危機(jī)背景下促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)》的提案，建議高校及時(shí)作出調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

　　劉玉祥表示，高校要調(diào)整人才培養(yǎng)的思路和模式，要認(rèn)真分析從就業(yè)狀況和就業(yè)率所反射出來的社會(huì)對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)拓展等的不同要求，及時(shí)進(jìn)行改革調(diào)整。要把學(xué)生就業(yè)狀況和就業(yè)率作為辦學(xué)的導(dǎo)向儀、教育教學(xué)改革的試金石。根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，開展人才需求的分析預(yù)測(cè)。要根據(jù)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容與方式，形成以教育教學(xué)改革為核心的自適應(yīng)機(jī)制。

　　怎樣具體操作？劉玉祥建議，要建立全程、全員、全方位的就業(yè)指導(dǎo)體系，及早啟動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)課程，在幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀的同時(shí)，進(jìn)行有個(gè)性的“職業(yè)規(guī)劃”、“職場(chǎng)定位”等就業(yè)指導(dǎo)。要建立功能強(qiáng)大的信息平臺(tái)，為就業(yè)學(xué)生提供豐富、快捷、詳盡、方便的就業(yè)信息服務(wù)。

　　除此之外，劉玉祥還提出了幾條促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的具體建議，如建立未就業(yè)或就業(yè)困難的大學(xué)生失業(yè)保險(xiǎn)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)本市生源的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，著力消除對(duì)女性大學(xué)生就業(yè)的性格排斥等。

　　記者 王婧