10月10日是世界精神衛生日，但是這一天，本市奉賢中學19歲的高三學生小薛(化名)在洗手間內用水果刀向同班同學可可(化名)身上連刺6刀導致后者身亡。同一天，申城某高校一名本科學生因為學業及性格問題，從教學樓高處墜樓自殺。繼9月連續出現中學生自殺事件后，這兩起事件再度引發社會的關注。

　　案例：殺人動機可能是妒火中燒

　　高中前兩年，小薛的成績一直很好，但進入高三后，小薛成績有所退步。可可從理科班轉到目前的文科班，成績拔尖，最近兩次綜合測驗更是數一數二。兩個學業都可以用優秀來形容的學生，在10月10日傍晚，發生了令所有人都猝不及防的意外，小薛把可可帶到洗手間，用水果刀猛刺后者身上6刀，事發后學校老師火速將其送往奉賢區中心醫院，但搶救近6個小時仍然沒能挽回可可的生命。目前小薛已經被警方拘留。

　　在家人、同學和老師的口中，可可是個懂事、幽默、好人緣的孩子，小薛則是比較內向的學生。據周圍人反映，小薛的刺殺動機很可能是出于可可成績較好的嫉妒。此前，他們之間已經有過幾次小摩擦，小薛也曾表示妒忌可可的成績。

　　另一個案例里，程偉(化名)也是因為學業和性格方面的問題，從教學樓上跳下，同寢室和同班同學都非常意外。

　　分析：青少年因被比較而情緒失控

　　華東師范大學心理咨詢中心資深咨詢師許維素表示，這兩個個案都屬于少數的極端案例。小薛十八九歲，正處在人格的成長發育期，面對優秀的新同學，生出妒忌的情緒是正常的，關鍵是如何處理這種情緒。該事件從側面反映了社會對成功的解讀——要做第一。

　　華東師范大學心理咨詢中心主任葉斌教授表示，這是我們傳統教育的誤區，許多父母面對孩子拿回95分卷子的時候，不是先表揚孩子拿到了95分，而是問其他同學得了幾分，你為什么拿不到100分。這種教育，讓孩子很容易形成一種觀點：評價一個人成功的標準，是比出來的。很多優秀學生總是生活在莫名的焦慮當中。

　　市精神衛生中心兒童青少年心理問題專家杜亞松博士也表示，青春期及其前后是青少年情緒容易沖動的時期，因此學校、家長應該在這一人群的心理教育方面加強，引導學生認識和掌控自己的情緒，學習平息怒火的健康方法。比如可以向父母訴說同學之間的問題，也可以寫日記、撕紙頭、打娃娃等，原則只有一條：既不傷害他人，又不傷害自己。

　　建議：幾百個游戲讓孩子直面疾病、死亡

　　華東師范大學近日正在將香港“成長的天空計劃”進行本地化。據了解，目前這一提高少年抗逆力和熱愛生命能力、篩查有心理隱患青少年的計劃已經進入課程修訂和量表統計階段。如果順利，一份針對上海青少年的問卷明年三月可能出爐，對參加該計劃的21所本市初中預備班學生進行篩查，獲取首批信息。

　　除問卷外，最吸引人的眼球的是一整套上海版體驗式培訓課程，這套分別針對學生、老師和家長的三類體驗式課程很少有坐在教室里聽老師講課的形式，而是通過幾百個各種各樣的游戲，讓參與者邊玩邊學習怎樣熱愛生命。“角色扮演游戲”也許讓你扮成一只被人踩踏的螞蟻，讓你感受被人“踩死”前的痛苦，了解生命是需要呵護和敬畏的；“假如你是絕癥患者”的游戲，讓參與者學習面對死亡的勇氣、尊重死亡的態度。

　　許維素表示，希望家庭教育和學校教育都不要忽略孩子EQ的培養，讓孩子學習體會豐富的情感，會珍惜情誼，會感恩，會寬容一些行為，接納一些問題，用比較理性的方式解決問題的能力，從而擁有健康的心態，這樣才能熱愛生命，熱愛生活。 (肖波)