通過評比來規范學生的行為本無可厚非，可班主任讓同學之間相互監督、相互揭發的方法，卻讓102中學的一名初三畢業班學生心理產生了偏差，家長不得不找到專家去給孩子做心理輔導。

　　“每天都感覺有40多雙眼睛在盯著你，這樣的感覺實在讓人壓抑 。” 面對心理醫生，小濤說出了自己的感受。前一段時間，一張貼在教室內的“評比表”引起了大家的注意。隨后老師告訴大家，全班學生將被分成12個組來進行評比，每個組的基礎分數都是100分。例如遲到早退、不按時完成作業、上課說話等行為都將被扣除相應的分數。而最讓大家吃驚的是，評比分數的主角并不是老師，而是全體學生。每個組的成員都將監督、舉報其他組成員的行為作為扣分依據。自從公布了這個評比規定，為了保證自己組的高分，同學之間就開始相互“監視”。一些原本關系不錯的學生也因此疏遠，還有的甚至發生了口角。

　　“感覺總生活在監視中，還讓孩子心理產生了偏差。”帶著小濤來到天津市青少年心理學研究中心進行心理輔導的家長說。在學校品學兼優的小濤，感覺到的壓力更大，生怕自己的某一點疏忽會給自己的組帶來扣分。性格開朗的小濤原先回家后，總是滔滔不絕地說起學校的事情，可近一段時間，回到家后總是喜歡自己獨自呆在屋里。有一次，小濤回家后悶悶不樂，連飯也不吃。母親多次詢問，小濤才說出“因為自己，小組被扣了分”的事。最近幾天，小濤甚至還表示出“不愿意去學校”的想法。看到孩子情緒上的巨大變化，家長才帶著他來進行心理輔導。

　　學校：如查實 立即停止評比

　　昨天（1月7日）下午，102中學政教處兩名值班主任表示，由于這樣的評比活動并不是學校主張搞的，所以并不知道詳情，估計是個別班級搞起的活動，他們將馬上著手調查此事。

　　雖然組織活動的老師，其初衷是規范學生們的行為，但考慮到讓學生相互監督、相互揭發的方法可能會給學生們帶來心理壓力，一旦確定后將立即停止。

　　專家：給學生 創造寬松氛圍