本報訊 (記者周穎)江門市鶴山某小學學生小蘭放學回家后竟然失憶，甚至連自己的父母都認不出來！近日,醫生在接受記者采訪時表示,小蘭作為外來工子女，跟隨父母轉到新環境后感覺不適應，所以患上了心理疾病。

　　昨天江門市教育部門向記者透露，新的一年，有關部門將重點關注外來工子弟的心理問題，除了學校要配備專業心理教師和功能完整的咨詢室外，家長也要了解一些心理學常識，及時幫助孩子做好心理疏導工作。

　　案例

　　六年級女生突然失憶

　　近日，鶴山某小學六年級學生小蘭(化名)放學回家后，突然間離奇失去了記憶，就連身邊最親密的人都不認識了，而且也忘記了自己過去的經歷。

　　小蘭被緊急送往鶴山市人民醫院就診，醫院對小蘭作出初步診斷，小蘭患了“癔病”，屬于一種較常見的精神疾病，目前，小蘭仍然需要在醫院接受治療。

　　小蘭一家是廣西人，5年前小蘭的爸爸到鶴山打工，小蘭從小學三年級開始到鶴山上學。據了解，小蘭發病前曾經多次表示，她在學校的生活并不愉快，很想回到老家，希望學校能開除她。

　　原因

　　轉學后不適應

　　據醫院醫生介紹，小蘭之所以會出現失憶癥狀，主要是因為她作為當地外來工子弟，對新環境不適應，多次遇挫折后，又無法得到溝通和解決，心理最終出現嚴重問題。

　　江門市第三人民醫院傅深省主任告訴記者，一般學生中出現的心理問題，主要表現為學習動機不足、學習習慣不良、情緒自控能力差、人際交往能力低、自信心和意志力不足等方面。

　　其中，江門目前眾多的外來務工人員子女尤其值得關注，根據調查，農村在城務工人員子女容易患強迫癥，在強迫程度上，顯著高于其他人員，且有顯著的強迫癥狀。

　　困境

　　心理教師和咨詢室配備不夠

　　據傅深省主任介紹，外出務工人員子女的認知發展水平、貧困者角色認知以及學習壓力會導致其在心理與行為上產生問題。“加上家庭經濟狀況問題，容易使他們產生焦慮或抑郁等負面情緒，為了擺脫這種情緒對其的干擾，而代償性地表現出精神癥狀，因而更易患上精神疾病。”

　　“類似小蘭這樣的例子以前也發生過，這些心理出現問題的外來工子弟，普遍存在不適應新環境的問題，非常需要接受適當的心理咨詢和治療。”

　　記者昨天了解到，目前江門全市專兼職心理健康教師人數為5241人，與70萬中小學生相比，比例為1：133，也就是說一名心理教師要為133名學生的心理健康教育和心理輔導服務。

　　目前，江門全市心理咨詢室面積在30㎡以上的學校僅422個，也就意味著還有一半的學校沒有咨詢室或咨詢室不夠30㎡，目前江門市573所小學，設有心理咨詢網頁的學校僅有22所；設有心理熱線電話的學校只有279所。

　　江門市教育部門負責人告訴記者，目前江門市心理教師的缺乏，對于大多數需要個別輔導的外來工子弟來說，顯得杯水車薪。

　　解決方法

　　教育部門:

　　今年將普及心理教師

　　“不僅外來工子弟需要加大輔導力度，其實很多城市學生也都存在各式各樣的心理健康問題，同樣需要接受輔導。”江門市教育局政體科阮科長表示，如果教師對外來工子女加強心理輔導，就需要加強人力，否則將無法開展。

　　近日，江門市教育局召開相關會議，著手在今年盡快解決這一問題。教育部門計劃，今年在學生規模1000人的中學、1200人的小學配備1名心理教師，寄宿制學校至少配備1名以上的心理教師。在校生規模600人以上的學校，今年也計劃全部配備專職或兼職心理健康教育教師，這些心理健康教師必須具有C級以上的培訓證書。

　　外來工:應疏導孩子心理

　　江門市中小學衛生保健所的負責人告訴記者，“新的一年，我們將重點關注外來工子弟的心理問題，通過相關專業培訓，提高心理教師的整體水平。”

　　“三至五年內，我們將建設一批規格高、配置齊全、功能完整的咨詢室，力爭到2011年，省級心理健康教育示范學校達到15所，使農村學校、外來工子弟學校的心理健康教育有較大突破。”

　　教育部門表示，除了學校要配備必要的心理專業的教師外，家長尤其是外來工也要了解一些心理學常識，做一個心理健康的家長。