李思進(jìn)，武漢四中高三(6)班學(xué)生，今年高考總分為643分，被華中科大光電學(xué)院錄取。據(jù)悉，李思進(jìn)中考成績并不理想，中招時(shí)未被省實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，后被“調(diào)劑”到武漢四中。

　　剛讀高中跟不上

　　“讀初中，老師喜歡劃出重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生多記多背。而高一課程多，難度深，更需要學(xué)生自學(xué)�！崩钏歼M(jìn)說，記得剛上高一，老師除上課講一些新內(nèi)容外，大量時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)，“這讓我很不適應(yīng)，有時(shí)也感到有些跟不上”。

　　“有時(shí)候，明明上課能聽懂，課后作業(yè)卻不會(huì)做�！崩钏歼M(jìn)表示，這些問題，雖曾有過短暫不適應(yīng)，但很快就通過“上課多做筆記”、“課后及時(shí)與同學(xué)、老師交流”等方式克服了。

　　“害怕提問是一些高一新生常遇到的問題，一些女生更是因?yàn)楹π卟桓姨釂��！崩钏歼M(jìn)認(rèn)為，升入高中后，絕對(duì)不能出現(xiàn)這樣的狀況，積壓問題肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　每周定一個(gè)小目標(biāo)

　　“初高中銜接教育，不是靠提前學(xué)習(xí)能解決問題的，新高一學(xué)生不妨多看一些名著名篇，增強(qiáng)理解、閱讀能力。”李思進(jìn)介紹，中考結(jié)束后的暑假，許多同學(xué)抓緊時(shí)間提前學(xué)習(xí)高一課程，她抓緊時(shí)間看一些自己喜歡的名著，既舒緩了中考后的緊張心情，也開拓了視野，提高了語文素養(yǎng)。

　　她認(rèn)為，初中物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基本概念的記憶，很少強(qiáng)調(diào)理解。而高中重在理解，簡單的記憶肯定不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此，暑假期間，學(xué)生沒必要提前學(xué)習(xí)高一知識(shí)，不妨多看一些書籍，提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)理解記憶。

　　高一時(shí)，李思進(jìn)的成績?cè)诎嗌喜⒉弧懊凹狻�。但她并未氣餒，每周給自己定一個(gè)小目標(biāo)，比如讀幾篇英語小說，做幾道數(shù)學(xué)題等等。慢慢地，這些小目標(biāo)讓小李體會(huì)到成功的喜悅。進(jìn)入高二、高三，她的成績每次都位列年級(jí)前20名，這增強(qiáng)了李思進(jìn)的信心。

　　3年住讀提高自身能力

　　李思進(jìn)的家位于洪山區(qū)，而武漢四中位于硚口區(qū)，從家到學(xué)校需坐車一個(gè)多小時(shí)�！爱�(dāng)時(shí)選擇武漢四中，也是看中了學(xué)校能提供住宿�！毙±钫f，高中3年，她都是住讀。對(duì)于自制力好的學(xué)生來說，住讀更利于學(xué)習(xí)�！白∽x省去了往返于路上的時(shí)間，而且，住讀生有固定的作息時(shí)間。”李思進(jìn)說，3年來，她與人交往的能力、自理能力都得到明顯提高。

　　李思進(jìn)的高考志愿選擇了華中科大光電學(xué)院。她說，“我覺得光電專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ�，而華中科大在這一專業(yè)上的實(shí)力雄厚，這是自己拿的主意�！� （記者郭會(huì)橋?qū)嵙?xí)生謝佳、付玉珍）