自主招生作為一種高考之外補充的招生形式，它不同于高考，難度也要超過高考。因為各校在測試的項目和內容上各有其獨到之處。目前有不少培訓機構都針對高校自主招生測試推出培訓班，其中的佼佼者在去年的命中率竟高達83%。為此，記者采訪了其中幾位對自主招生頗有研究的資深教師，點撥考生該如何來準備自主招生，化難為易。

　　[秘訣·語文篇]

　　在分析過程中展示思維品質

　　對自主招生頗有研究的周老師認為，高校自主招生不等同于高考，能起到選拔人才作用，但同時，并不是所有的學生都適合參加此類測試，特別是心理素質并不是特別穩定的學生，一旦在選拔中失利，往往好事變壞事，會進入一段較長的心理低谷期。

　　她以高考語文為例指出，在考試中，閱讀部分要求學生能根據題目要求篩選整合信息。一般讀懂文章讀懂要求，并在答題環節中盡量完整就能得分。但是在自主招生測試中，往往重點在于篩選整合的基礎上，要求學生能進行分析，在分析過程中展示自己的思維品質。這對于在高中學習過程中只專注于課本知識的學生而言是有難度的；而這也可能正是那些學習成績中等偏上，但平時知識面廣、興趣范圍大的學生的優勢所在。因此，在準備測試的時間里，拋開課本，多閱讀一點短小精悍、帶有普及性質的文史方面的雜文、散文、論文，未嘗不是好事。

　　另外，高校在自主招生過程中，往往還設有面試環節。這就對參與測試的學生有了更高的要求——語言表達能力，這正是日常教學中，無論是施教者一方還是受教者一方都易忽視之處。學生可以作文寫得頭頭是道，但語言表達卻含糊不清；在面試中，往往測試的問題和時勢政治、社會民生有關聯，這就要求學生不僅平時不能只做題，更要了解世界、社會發生了什么、為什么會發生等等。如果時間比較緊迫，不妨參閱一些有深度的報紙、雜志，因為這些刊物里面不僅有比較有時效性的事件報道，也有深入評析。同時，也要加強與他人的交流，適當注重對自己語言表達能力的訓練。

　　[秘訣·英語篇]作文話題要具有社會性思維深度

　　針對滬上及其他省市一本名校的自主招生和香港四大名校招生考試的英語部分的沖刺復習，英語高級教師胡迦結合近幾年的考試趨勢和題型給考生提出以下一些參考意見。

　　聽力重點抓情景。近三年的過來考生反映，聽力部分是最難入手準備的。根據考生的反饋信息，各校基本上考的都是偏重美音，實用情景性很強，建議考生可以考前以CNN的熱點新聞以及近幾年的六級全真聽力錄音為重點，進行熱身訓練，盡量在吃不準的情況下避免選擇貌似聽到的結構和短語，直接繞過考題中為考生設下的語音干擾陷阱。針對有些聽力短文考查引申含義的情況，平時聽力較薄弱的學生一定要放開膽子直接選擇你根本不知道內容含義的選項，絕對要避免語義相似陷阱。在聽力突破法則中，建議考生要繞過選項邏輯思維陷阱，直接命中答案。

　　而在很多考生認為最沒把握的閱讀部分，胡迦則在其自主招生輔導中，提出以“三步陣法”的方式幫助學生對命題中的思維陷阱和命題老師本身的邏輯缺陷進行選項比較，利用題干關鍵詞和原文連連看、選項找茬等方式來答題。比如選項中出現了三個褒義信息比較一個貶義信息，根據單項選擇的要求，再結合命題中本身的漏洞，答案必選貶義選項。在閱讀部分的基礎復習中，一定要注意各學校分層次難度的選材，如復旦大學的英語系和小語種自主招生考試中的閱讀部分，必須以專業八級的難度標準來規劃，而上海財大或上海交大則應立足于大學公共英語六級考試的難度基礎。不同于高考，這些學校在自主招生中閱讀原文往往更集中于熱點的政經話題和文化比較，所以建議考生要對這類文章高度重視。

　　對作文部分的熱身復習，要集中時間把近幾年四六級考試的作文范文看熟看懂，結合范文做適當的單詞短語替代。胡迦指出，在這類英語作文考試中，閱卷老師更注重的是用詞能力，而不是造句能力，很多考生由于在句型和過渡段落上狠下苦功，結果把含金量最大、真正體現考生實力的詞匯部分忽略了，所以考生一定不要泛泛而看，而是要關注范文中的用詞。至于話題，則一定要具有社會性的思維深度。通過廣泛而又有針對性地做定向話題模擬作文，如“安樂死”、“心理壓力”、“淡水資源”等題目，成功率相當高。而對于明年自主招生測試，胡迦認為可關注一下中國文化和西方文化的相互影響，如何防止自殺、大眾偶像觀，甚至可以關注一下婚前同居等現象，因為這就是自主招生。

　　[秘訣·數學篇]拿下選擇題，爭得全卷主動權

　　一、備考策略——研究真題最合算

　　從事自主招生數學學科研究多年的劍華老師認為，考試不過一張卷。考場門檻有多高，拿張試卷看一看。試卷全是真考題，真題是備考的標高，研究真題最合算。

　　二、考場答題對策

　　1、選擇題——不擇手段

　　劍華老師指出，要想爭得全卷的主動權，用最短的時間、最少的精力拿下選擇題，即成為制勝全局的關鍵點。特別是復旦大學的考試是20道選擇題。選擇題“不講道理”，解選擇題可以“不擇手段”。所謂“不擇手段”，就是不要糾纏手段的來歷或理由，這樣答題人就可以從傳統手段中解脫出來。“不擇手段”，其實是最高明的手段。解題時少問為什么，多問怎么辦，只要能一準二快地找出正確答案就是好手段。記住一些常用的結論是行之有效的方法。如一元三次方程的韋達定理、圓錐曲線中的一些中間結論等等。特殊化解選擇題時，一般是無誤的。

　　2、填空題——只要結果

　　對于解填空題，他建議同樣應關心“怎么辦”，不必多問“為什么”。由于“只要結果”，仍可“不講道理”，考生便可放開手腳。如果填空題的題設是個“全稱命題”，考生同樣可以考慮“特殊化”處理的這條捷徑。而特殊化解填空題則有時失靈，這涉及到選擇題和填空題的區別。原因是選擇題的答案“限制了范圍”，范圍就是選擇題的四個選擇支，而填空題答案則是“沒有限制范圍”的。因此，填空題的答案可能不止一個。因此，“一次性的特殊化”則可能是一個不完全的特殊答案。那么，對這樣的全稱命題到底要“特殊化幾次呢”？如果特殊的次數多了，那豈不是歸納性的一般解題嗎？填空題仍屬小題，它的可能答案不能很多。否則，它就不是小題了！于是，對這樣的小題：(1)先考慮“一次特殊”解決問題；(2)對一次特殊沒有把握的時候，考慮“二次特殊”，但不考慮第三次。

　　3、創新題——猜、試、探

　　新題型，形式新，數學知識并不深。看一看，試一試，輕輕一推便入門。考場答題與平時學習不是一回事。平常學習，避免解題走“套路”；而考場解題，則是“套路”越近越好！遇上了熟悉的傳統題型，首先考慮“套”、“搬”、“借”；遇上了生疏的創新題型，著重考慮“猜”、“試”、“探”。先考慮“智答”，后考慮“力解”。 記者 王 婧