家教不再單是教
這個(gè)暑假開始，陳振剛夫婦對(duì)女兒的投資又增加了一項(xiàng)——鋼琴陪練。陪練的意思就是除了正常的每周一次鋼琴老師的課，再請(qǐng)一個(gè)音樂(lè)學(xué)院鍵盤系大三的學(xué)生陪練彈鋼琴。
他們的女兒今年11歲，4歲半開始學(xué)鋼琴，剛剛通過(guò)了八級(jí)考試，夫妻兩個(gè)人還是挺滿意的。因?yàn)閮蓚�(gè)人并不是搞音樂(lè)的，讓女兒學(xué)琴的初衷也只是為了讓她今后有個(gè)愛(ài)好，打下些音樂(lè)基礎(chǔ)。但是女兒的表現(xiàn)出乎他們的意料，女兒不但沒(méi)有反感，而且還比較有興趣，就這樣一路學(xué)了下來(lái)。為了能學(xué)得更好，他們給女兒找了音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)老師，每節(jié)課300塊錢。 
學(xué)費(fèi)上去了，新問(wèn)題也出現(xiàn)了。夫妻兩人雖然不懂音樂(lè)，但憑著理解能力，以前還可以輔導(dǎo)孩子練琴。隨著女兒的水平越來(lái)越高，兩個(gè)人再也沒(méi)有能力指導(dǎo)了，只好找一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生當(dāng)陪練家教。
“效果還不錯(cuò)，他們年齡差距小，女兒練起來(lái)也有興趣。”雖然陳振剛多了一筆支出，但對(duì)這樣的家教還挺滿意。
一提起家教，人們會(huì)自然想到教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)作文，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)的要求五花八門，家教新品種層出不窮。
北京杜女士的兒子今年小學(xué)畢業(yè)，錄取的中學(xué)不理想。失望之余，只好讓孩子在課外多學(xué)些東西。兒子的英語(yǔ)不太好，杜女士開始想在暑假給他報(bào)個(gè)英語(yǔ)強(qiáng)化班，但杜女士后來(lái)突發(fā)奇想：能不能找個(gè)有留學(xué)背景、英語(yǔ)純正的大學(xué)生陪孩子說(shuō)英語(yǔ)呢？
杜女士的想法竟然實(shí)現(xiàn)了。她去一所大學(xué)登記找家教的時(shí)候，學(xué)生給她推薦了一個(gè)人選。這個(gè)小老師，中學(xué)時(shí)隨父母到美國(guó)，在那里待過(guò)兩年。
杜女士的孩子一下子就喜歡上了這個(gè)大哥哥。杜女士也不規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，只要是用英語(yǔ)談話就行。
哈利·波特、新型戰(zhàn)斗機(jī)、動(dòng)漫等等成了兩個(gè)人的話題。雖然杜女士的孩子詞匯有限，但是還能結(jié)結(jié)巴巴地表達(dá)，不會(huì)的詞，或者去查字典，或者直接用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，再由小老師教。杜女士的孩子變得盼望上課了，不像以前，一說(shuō)上英語(yǔ)課就皺眉頭。
“這個(gè)家教請(qǐng)得值。”杜女士很為自己當(dāng)初有點(diǎn)“夸張”的想法叫好。她覺(jué)得兒子不僅對(duì)英語(yǔ)有了興趣，能夠開口說(shuō)話，而且和一個(gè)有國(guó)外經(jīng)歷的大學(xué)生在一起，眼界開闊了。
“陪玩家教”不簡(jiǎn)單
為了給將來(lái)可能從事的教師職業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，北京師范大學(xué)的蘭茹從大一開始就利用假期做家教，如今，大三的她已經(jīng)帶過(guò)十幾個(gè)學(xué)生了。開始還只是教語(yǔ)文講作文，但在去年暑期，蘭茹遇到了一份“陪玩”的家教。
“原來(lái)我也不知道有這種家教�！碧m茹說(shuō)，她在學(xué)校家教中心的信息欄里看到了一條為從美國(guó)回來(lái)的小女孩kelly尋找陪玩家教的信息�！発elly剛10歲，不會(huì)說(shuō)中文。她的家長(zhǎng)希望能找一個(gè)陪玩家教，最主要的要求就是和她用中文溝通，希望kelly在玩的同時(shí)學(xué)習(xí)基本的中文。”蘭茹的中文專業(yè)為她順利地贏得了這份工作。
為了能引起kelly學(xué)中文的興趣，蘭茹做了不少準(zhǔn)備工作。“希望用一些有意思的東西來(lái)吸引她的興趣，又不能太難。”反復(fù)斟酌后，蘭茹決定將小故事和謎語(yǔ)作為吸引kelly興趣的法寶。
蘭茹與kelly的溝通果然遭遇了困難，kelly不僅完全沒(méi)有中文基礎(chǔ)，而且不愿意學(xué)中文�！皠傞_始的時(shí)候kelly不明白一些詞匯的意思，我用中文解釋來(lái)解釋去就是解釋不清，最后還是得用英語(yǔ)解釋，反而成了我練英語(yǔ)口語(yǔ)了�！碧m茹笑著說(shuō)，“好在一個(gè)星期以后我們就熟悉了�！�
一個(gè)多月以后，kelly到別的城市去旅游，蘭茹的陪玩工作也結(jié)束了，家長(zhǎng)對(duì)她的工作很滿意。蘭茹解釋說(shuō)：“其實(shí)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)大都是根據(jù)孩子的反饋，和孩子溝通得好，玩得到一塊就可以，kelly的中文并沒(méi)有進(jìn)步多少�！�
蘭茹認(rèn)為，“陪玩家教”的出現(xiàn)，說(shuō)明家長(zhǎng)正在逐漸意識(shí)到學(xué)會(huì)溝通對(duì)孩子的重要性，但目前這種“陪玩家教”的需求量還比較小。
蘭茹的室友曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)一個(gè)五年級(jí)女生的陪玩家教，忙于工作的家長(zhǎng)唯一的要求就是監(jiān)督孩子完成暑期作業(yè)。而“玩”，僅僅是在完成作業(yè)之余，按孩子自己的安排去陪她打球或者游泳。
南開大學(xué)的小梁在暑假里接受了一個(gè)因?yàn)楦改腹ぷ髅Χ枰巴泄堋钡男W(xué)六年級(jí)男生，這個(gè)男孩的父母在外地工作，他被寄放在了小梁的宿舍里�！拔颐刻於家咔�，后來(lái)他就和我們一起踢，玩得挺高興的。我偶爾還會(huì)給他講點(diǎn)人生哲理�！睂�(shí)際上已經(jīng)做了“陪玩家教”的小梁并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，更沒(méi)有精心設(shè)計(jì)過(guò)他的課程。
蘭茹和她的同學(xué)都認(rèn)為，“陪玩家教”的出現(xiàn)是一種好現(xiàn)象，但目前還很不專業(yè)。蘭茹說(shuō)：“即使是我們學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，也只是學(xué)過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)課程，并不清楚該怎么根據(jù)孩子的需要來(lái)制定適合他們的項(xiàng)目，需要專業(yè)的老師對(duì)‘陪玩老師’進(jìn)行培訓(xùn)。”
家教種類不斷出新
北京王先生的兒子今年考上了一所示范高中的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，王先生覺(jué)得兒子之所以對(duì)英語(yǔ)感興趣，與請(qǐng)的家教不無(wú)關(guān)系。家教是位大學(xué)老師，令人奇怪的是，她只收男學(xué)生。
“她覺(jué)得現(xiàn)在的教學(xué)方式，尤其是語(yǔ)言類課程，對(duì)男生不公平，由于女生在語(yǔ)言方面的天賦優(yōu)于男生，上課時(shí)老師提問(wèn)女生的次數(shù)明顯多于男生，女生得到的鍛煉比男生多。”王先生說(shuō)，這位老師很重視訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)，幾個(gè)男弟子跟著她學(xué)了幾年成績(jī)都不錯(cuò)。
如今像這樣針對(duì)性極強(qiáng)的家教種類很多，暑假里，不論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是媒體上類似一周練好字、改變學(xué)習(xí)陋習(xí)、限時(shí)作文訓(xùn)練的家教信息比比皆是，當(dāng)然這些家教的收費(fèi)與過(guò)去的傳統(tǒng)類型相比也偏高。
與這些高收費(fèi)、贏利性家教對(duì)應(yīng)的還有義務(wù)家教。南開大學(xué)的李國(guó)瑞在假期里通過(guò)學(xué)校的志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)系到一份義務(wù)家教。他的學(xué)生是一名患有腦癱的女孩。
女孩的父母在國(guó)外工作，平時(shí)她與爺爺奶奶共同生活。女孩的父母希望能在不久后把她接到國(guó)外去。女孩因?yàn)樯眢w原因平時(shí)和同齡人接觸不多，家長(zhǎng)希望請(qǐng)個(gè)家教教她一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也讓她試著與人接觸。
李國(guó)瑞說(shuō)：“女孩雖然行動(dòng)不方便，交流也有障礙，但是她學(xué)習(xí)很努力，每天堅(jiān)持記日記。我放慢速度和她說(shuō)話，她聽得很認(rèn)真。我覺(jué)得對(duì)克服她的交流障礙有些幫助�！�
其實(shí)李國(guó)瑞的家境也不富裕，他平時(shí)做家教是為了掙些生活費(fèi)。但他還是堅(jiān)持做這份義務(wù)家教，他說(shuō)自己沒(méi)想那么多，只是覺(jué)得這也是一種嘗試：“我的要求并不高，能夠吃飽穿暖就行，既然能吃飽飯了，那我愿意以我的能力幫助別人�！�(李新玲 肖欣）
