劫后余生的學(xué)子

　　截至5月13日下午4時(shí)，汶川震災(zāi)已造成什邡1310余人死亡，2000余人受傷，20萬(wàn)余人受災(zāi)。尤其是山區(qū)7所中小學(xué)校垮塌，千余名師生被埋廢墟之中；3個(gè)大中型企業(yè)的廠房和職工宿舍整體垮塌，1000余名職工被埋。截至昨日下午4時(shí)絕大部分受埋人員被及時(shí)救出……

　　突如其來(lái)的災(zāi)難，讓鎣華鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)樓一下垮塌，100多名學(xué)生埋在了廢墟里生死不明；

　　廢墟外，搶險(xiǎn)官兵們?cè)诿坝赀M(jìn)行著一個(gè)個(gè)科學(xué)的“定點(diǎn)定位”施救；廢墟里，幸存學(xué)生們面對(duì)“死神”威脅時(shí)，上演著一個(gè)個(gè)生命奇跡，也與救助的人之間上演了一幕幕感人故事………

　　校長(zhǎng)堅(jiān)持救助學(xué)生

　　岳父罹難也難盡孝

　　“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”在施救現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)削瘦如竹、一臉憔悴的中年男子堅(jiān)守在最前沿，每當(dāng)有學(xué)生被施救人員從廢墟里抬出時(shí)，不管生死他都要上去仔細(xì)的看上一眼，念著他們的名字。他，就是學(xué)校的老校長(zhǎng)康玉龍。

　　對(duì)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)了8年校長(zhǎng)的他能倒背如流。他告訴記者，學(xué)校共有360多名學(xué)生。事發(fā)時(shí)，剛打響了上課的預(yù)備鈴聲，老師剛開始從辦公樓往教學(xué)樓走。地震發(fā)生了，4層樓的教學(xué)樓在瞬間一下子垮了。從目前了解的情況來(lái)看，有200多人成功逃出；還有一年級(jí)一個(gè)班的42名學(xué)生在上體育課，也僥幸逃出，約有100多名學(xué)生埋在了教學(xué)樓廢墟里。事發(fā)后，他們學(xué)校的老師用手刨救出了幾名同學(xué)。這之后，各方面的救援隊(duì)伍一一趕到后，才展開了大規(guī)模的施救。

　　“看著他們這樣，我真是……”說(shuō)著說(shuō)著康校長(zhǎng)像個(gè)孩子似的哭了起來(lái)。老師們告訴記者，就是在這次地震中，校長(zhǎng)的岳父因房屋垮塌喪生。聽到這一消息時(shí)，康校長(zhǎng)正忙著在學(xué)校救助學(xué)生。他當(dāng)時(shí)只是呆了一下，擦了一下眼淚，說(shuō)“知道了”，然后就像沒事的人一樣全身心地關(guān)心著學(xué)生的救助進(jìn)展。他告訴記者，“只要還有一個(gè)學(xué)生沒有救出來(lái)，我就不會(huì)撤離現(xiàn)場(chǎng)！”

　　女孩廢墟里讀書

　　堅(jiān)強(qiáng)讓老師哭泣

　　“清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見沒有？”在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

　　在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”

　　終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來(lái)。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無(wú)不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好。”

　　與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡，結(jié)果她贏了死神。

　　兩個(gè)女孩素不相識(shí)

　　生死對(duì)話戰(zhàn)勝死神

　　“她還活著嗎？她在哪，我想見她？”昨日凌晨6時(shí)許，當(dāng)官兵們花費(fèi)無(wú)數(shù)心血刨掉了壓在她身上的一片片鋼筋水泥殘?jiān)珜⑺�救出時(shí)，初二二班的女生蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是念念不忘初三一班的女生廖麗。

　　當(dāng)醫(yī)生給她輸上藥水后，她還在不停地問老師“廖麗呢”。她哽咽著說(shuō)，事發(fā)時(shí)，她只聽見一陣陣驚慌的尖叫聲后就昏過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)，白天已變成黑夜，渾身痛得要命，她想起身，但卻被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動(dòng)彈。在饑寒交迫中，一身是傷的她好幾次想入睡，但上方有一個(gè)女孩子的聲音傳了過(guò)來(lái)——“千萬(wàn)不要睡，你一睡萬(wàn)一醒不來(lái)怎么辦？”

　　被碎石壓在上面無(wú)法動(dòng)彈的女孩告訴她，自己叫廖麗，是三年級(jí)一班的學(xué)生。她和小蔣雖不相識(shí)，但聽到她的呻吟聲后，擔(dān)心她在疲倦中不小心睡著了丟命，就鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。為了贏得生機(jī)，原本不相識(shí)的她們倆在廢墟里不停地相互鼓勁，最終為官兵叔叔贏得了時(shí)間。廖麗被救出后，接著她也被救了出來(lái)。她說(shuō)，“我們經(jīng)過(guò)了生死考驗(yàn)結(jié)下的情誼，將一生無(wú)法忘卻。”(據(jù)天府早報(bào))

　　徒步獨(dú)行

　　只為尋母

　　清早，絲絲細(xì)雨籠罩著成都彭州汽車站。不少百姓聚集在這里，好像都在等長(zhǎng)途車。想去什邡的新聞采訪車從此路過(guò)，因司機(jī)不太熟悉路，于是搖下車窗問路。

　　這時(shí)候，一個(gè)大學(xué)生模樣的年輕人湊過(guò)來(lái)，拉著記者的車窗就不放手，說(shuō)：“老師，你們要去什邡嗎？我熟悉路，我?guī)�你們�(nèi)ァＮ乙�上去救人。�?

　　上車后，小伙子顯得十分靦腆，話不多，總是低著頭玩自己手上的編織袋。只有聽到收音機(jī)里播到什邡災(zāi)情時(shí)，才抬起頭來(lái)，用力咬著唇，臉色十分難看。

　　“都說(shuō)汶川已經(jīng)是一個(gè)孤島，什邡是不是也成了一片廢墟？”聽著記者的問話，小伙子的臉色更難看了。

　　記者一問才知道，小伙子姓鄧，家住什邡，前幾天剛和爸爸帶著親戚到成都去看病，只留了媽媽一個(gè)人在家。發(fā)生地震后，家里電話打不通，媽媽的手機(jī)也沒信號(hào)，于是他一大早就開始出發(fā)，步行了將近20公里到了彭州，還打算走去找媽媽，幸好碰上記者才搭了一段順風(fēng)車。

　　“我今天早上5點(diǎn)就出門了，我爸爸和姐姐送我出來(lái)的。我不管，就算一路走上去，我也要去找我媽啊！”小鄧眼里含著淚，卻生生沒讓淚珠兒掉下來(lái)。 (據(jù)成都商報(bào))