事實上我已經(jīng)管了，為何說我不管呢？只是我沒接受采訪而已，僅憑一家之言就給我扣帽子，我很難接受。這是對我人格尊嚴(yán)的踐踏，更是傷害。

　　——楊經(jīng)貴

　　安徽長豐縣吳店中學(xué)兩位學(xué)生在課堂上打架，正在上課的老師卻沒有制止，隨后其中一名學(xué)生突然暈倒不治身亡。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當(dāng)事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為“楊不管”，成為與“范跑跑”相媲美的熱點人物。昨日，有關(guān)方面對事件作出了處理。據(jù)新華社報道，楊經(jīng)貴已被調(diào)離教學(xué)崗位，并承擔(dān)10萬元賠償費用，同時還被處以行政記大過處分，吳店中學(xué)校長萬其虎也被免掉職務(wù)并處以行政記大過處分。

　　而事件發(fā)生后，楊經(jīng)貴始終沒有公開發(fā)言。直至昨日下午，楊經(jīng)貴接受河南商報專訪時，首次公開聲明：“叫我‘楊不管’是對我的侮辱�！�

　　“有勁下課到操場上打去”

　　記者(以下簡稱“記”)：當(dāng)時兩個學(xué)生推打時，您沒聽到嗎？

　　楊經(jīng)貴(以下簡稱“楊”)：我正在黑板上板書知識要點，沒聽到任何反常聲音。等板書完，看到兩個人互相推打著，陳康的一個胳膊肘頂著楊濤的脖子，楊濤抓著他的胳膊。

　　記：您沒有去制止嗎？

　　楊：我制止了，并不是像媒體上說的我沒去管。當(dāng)時我很生氣，覺得兩個人太不像話了，就說一句氣話：“要有勁下課到操場上打去。”這時候，他們身邊的兩個學(xué)生把他們拉開，打鬧才停止。

　　記：看到楊濤突然口吐白沫、暫時昏厥，您采取了什么措施？

　　楊：看到他們推打沒有多大的動作，也不知道兩人下手的輕重，只覺得沒有大礙，就連忙讓3位學(xué)生把楊濤送到衛(wèi)生院就診。同時，我也派學(xué)生向班主任和校長匯報，班主任與校長相繼到現(xiàn)場后，我認(rèn)為我已經(jīng)盡到責(zé)任了。

　　記：看到學(xué)生在課堂上打鬧，僅僅用“要有勁下課到操場上打去”這句話勸解，合適嗎？

　　楊：我也知道這句話不合適，明顯是氣話，只是責(zé)怪他們上課無視老師的存在，沒想到會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

　　“內(nèi)疚和自責(zé)讓我沉默”

　　記：楊濤去世后，您一直都不接受媒體采訪，為什么？

　　楊：我并不是不想說出內(nèi)心的話，只覺得愧對楊濤，不想給他的家庭帶來過多的傷害，也許我的沉默能減輕他父母的傷痛。

　　記：楊濤家人對您的態(tài)度如何？

　　楊：楊濤家人曾到我家找過我，聲稱“整死我”，為避免沖突，我躲出去了，楊濤家長認(rèn)為如果我能制止就不會有悲劇發(fā)生，可事實不是這樣的，警方認(rèn)定死者有潛在的誘因，還有一點，學(xué)校距離醫(yī)院太遠，路不好走才致使楊濤不治身亡。

　　記：此事經(jīng)媒體報道后，有人把你與“范跑跑”相提并論，稱你“楊不管”，你有何看法？

　　楊：這是對我的侮辱，是極不負責(zé)的言辭。事實上我已經(jīng)管了，為何說我不管呢？只是我沒接受采訪而已，僅憑一家之言就給我扣帽子，我很難接受。這是對我人格尊嚴(yán)的踐踏，更是傷害。

　　“30多位老師借給我錢賠償”

　　記：既然您當(dāng)時已把此事匯報給班主任和校長，而校方接受媒體采訪的結(jié)論卻是“您沒有向?qū)W校上報學(xué)生打架，是失職”，您為何要背這個黑鍋？有人做你的工作嗎？

　　楊：也沒人給我做工作，只是我認(rèn)為事情出來了，該處理就處理，慰藉下死者家長而已，我也無力反駁，但社會輿論讓我不得不說出真相。

　　記：10萬元賠償金給他們了嗎？以您的收入，借的錢需幾年還完？

　　楊：已經(jīng)給了，當(dāng)時我手頭上沒錢，學(xué)校30多位老師每人都暫借我1000多塊錢。依我每月2800多元的工資，除正常開銷外，要四五年才能還清債。

　　“曾有老師被學(xué)生剁掉手指”

　　記：據(jù)媒體報道，此前，你們學(xué)校曾發(fā)生過學(xué)生用刀剁掉老師手指的事件？

　　楊：有這事，就在半年前，一姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到，班主任要讓其家長來說明原因，第二天，那名學(xué)生卻拿著砍刀出現(xiàn)在老師面前，如不是老師用手擋一下，他的腦袋就會被劈成兩半。

　　這個學(xué)生才15歲，沒有承擔(dān)刑事責(zé)任，班主任僅醫(yī)療費就花了3萬多元，當(dāng)事學(xué)生僅賠了3000多元錢。

　　記：這件事對您有影響嗎？

　　楊：絕對有影響，不單是對自己，對所有在校老師都是一個陰影。究竟該不該管學(xué)生？管到什么程度？很多老師心中都沒有標(biāo)準(zhǔn)。