當人們還在為孩子的應試教育和素質教育爭論時，一場汶川大地震讓人們不得不思考另一個沉重的話題———生命教育。失去生命，一切的考試、素質培養都將失去任何意義。

　　年少的孩子嬌嫩如花，讓他們懂得尊重生命，懂得保護生命是社會應該教給他們的生存基本法則。由教育部和中央電視臺共同舉辦的安全教育片———《開學第一課》引發了我們的思索。

　　現狀：

　　安全教育“紙上談兵”多

　　記者從海南省教育廳了解到，溺水、車禍、雷擊是危害海南省青少年的主要“殺手”，因海南省四面環海、水域密布，每年青少年學生因游泳、嬉水而引發的溺水事故頻頻發生，溺水死亡的學生人數居學生各類意外死亡人數首位。從年齡段看，溺亡的多是小學4至6年級和初中學生，且事故大多發生在校外，發生在脫離家長監護和學校老師管理的時段。這些事例都提醒著我們，提升學生安全意識和自救自護能力刻不容緩。

　　記者走訪海口多所中小學發現，絕大多數學校都對學生進行過安全教育，但活動的內容、形式、程度參差不齊。有的學校每周開展安全教育課，有的學校一個學期也開展不到兩次。此外，多數學校是組織學生在多媒體教室觀看安全事故宣傳片，或讓班主任及有關專家給學生講解安全教育常識，學生的安全教育停留在“紙上談兵”。少部分學校曾開展防震、消防等災害現場演習，通過現場指導，理論與實踐相結合，讓學生加深印象，但能形成長效機制的還很少。

　　此外，不少家長對孩子的安全教育也存在著誤區，雖然很關注孩子的安全，但只是告誡孩子遠離危險，而沒有告訴他們遇上危險了該怎么做。“比如火災，我只會注意怎么預防，卻沒有想過發生后該如何應急、避險。”家長李女士坦言。

　　教育部門：

　　共同營造生命防護線

　　生命教育的長期缺失，讓孩子們落下了這最基本的一課。汶川大地震后，各級教育部門將安全教育提升到一個新的高度，重視程度前所未有。

　　今年6月，海口市舉行了為期3天的全市中小學防災自救演習，全市60所學校全程參與，12所中小學接受臨時抽查，并邀請地震專家現場指導。隨后，海口市教育局又邀請了地震、消防、醫療急救等方面的專家，對全市中小學校長和幼兒園園長進行了專題培訓，提高他們的安全教育意識和業務素質。

　　海口市教育局有關負責人表示，汶川大地震，也給我們中小學生的生命教育敲響了警鐘。教育部門要求除基本的安全教育課外，中小學每學期至少有一次疏散的實際演練，讓學生熟悉逃生路線。在安全教育日、消防日等活動，學校還要舉辦多種形式的安全教育活動。讓安全教育融入學生的日常生活，形成習慣。

　　這位負責人認為，9月1日中央電視臺播放的宣傳片《開學第一課》，不僅學生要看，家長和教育工作者都應該看，普及安全教育知識應該形成社會、學校和家長的共識，缺少任何一個環節都會給孩子的生命安全造成隱患，三方需要合力為孩子營造一道守護生命的防線。“在今后的教育工作中，我們教育管理部門和各級各類學校會加強學生的安全教育。除基本的理論知識外，提高學生實際應變和演練能力將是今后我們工作的重點。”

　　專家：

　　讓生命教育融入孩子生活

　　海口市地震設防中心副主任、全國十佳少先隊志愿者輔導員何照全先后為全市40多所中小學校做過專題講座，他經過相關調查發現，很多學校的安全教育講得多練得少，在此次汶川地震發生之前，海口市每學期都舉行全校性疏散演練的學校屈指可數，地震發生后，各學校開始重視，教育局也明確規定海口市各中小學校必須每學期至少舉辦一次全校性的疏散演練。過去學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力很差。

　　他說，地震、火災等突發性事件是很難預料的，學校作為一個特殊的群體更應防患于未然。很多學生，尤其是低年級的小學生自我保護意識差，應急疏散措施需要不斷鍛煉，他們才能真正懂得在災難來臨時如何保護自己、如何在疏散中避免擠傷和踩踏事件發生。

　　何照全建議，海口市的學校每個學期至少要舉辦幾次全校性的疏散演練，并且在每一個教學班門口張貼該班級的緊急疏散線路圖。同時，可以在平時的班級體育課中適當地對學生進行逃生技巧的訓練，并要求學生上下樓梯，放學，集會的時候都按照緊急疏散線路圖列隊行走。

　　禍福相生。汶川大地震讓我們失去了很多，但愿血的教訓讓生命教育融入孩子的生活中，用知識、用長久的堅持換來長久的平安、健康。(記者周元 實習生陳琳)