老師拖堂，在很多學生眼里，是再普通不過的事了，大多數學生對此也只能默默接受。新學年伊始，教育部印發了《中小學學生近視眼防控工作方案》(以下簡稱《方案》)明確提出：任課教師要按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間，不隨意多留課外作業。同時對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業時間都作出明確規定，保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

　　《方案》的出臺無疑將打破“舊俗”，在孩子當中引來一片“叫好”聲……連續幾天，記者走訪了昆明市內部分中小學了解情況，發現拖堂現象比較普遍。

　　學生：不喜歡老師拖堂

　　昆二中初三學生王同學表示，拖堂的情況一直都存在。他告訴記者，現在每天課程都很緊，老師為了趕進度拖堂是家常便飯，很多同學早已經習慣和接受。“我們需要完整的下課時間，但也理解老師抓緊時間、傳授知識的苦心。記得有幾次實在是拖堂太嚴重，有的同學就會發出一些聲音，試圖提醒老師。”王同學說，提醒老師按時下課要注意方式方法，一些生硬的做法恐怕會破壞課堂氣氛，傷害師生感情，“間接提醒老師會更好”。

　　上小學3年級的張曦然很不喜歡老師拖堂，“到了中午特別餓，但是有些老師不放我們走，給我們布置作業。”

　　家長：拖堂影響孩子休息

　　龍翔小學一名5年級小學生的家長接受記者采訪時表示，最讓她不能忍受的是老師拖堂。“中午我來接孩子放學，有時候要等上10來分鐘，聽孩子說是老師拖堂了。我們家長都很忙，老師隨意拖堂，也會耽誤我們家長的工作，應該將拖堂也視為教學事故。”李女士說。

　　很多家長都認為老師拖堂太久肯定會影響學生課間休息，有的學生甚至連課間上廁所的時間都沒有了。

　　教師：無奈拖堂望理解

　　記者采訪了解到，下課拖堂在各個學校十分普遍。昆五中一名教師認為，有時候課堂的討論時間過多，課程沒上完，教師就會適當延遲下課時間，以便完成教學任務。“我們也不希望拖堂，但是每堂課的教學任務是制定好了的，有時候掌握不好節奏，拖堂也是很無奈的事。”

　　專家：還課間休息給學生

　　對此，昆明學院研究員、教授、資深教育專家曾汝弟表示，老師本不應該拖堂，因為課間應讓學生休息，而且拖堂也會影響下一節課的準備。學生有權拒絕老師拖堂，但一直以來由于學生害怕老師、不敢違背老師，導致拖堂現象愈演愈烈。他認為拖堂現象一直存在，歸根到底還是教育體制問題；要杜絕類似現象關鍵在于落實和執行。

　　他補充說，《方案》的意義在于對學校作息制度、上課制度的執行，“我并不鼓勵學校出現很多學生打斷老師講課、宣布下課的局面，畢竟很多老師都是迫于無奈才會拖堂，特別對于初三、高三年級而言，老師都是在爭分奪秒，拖堂在所難免。但希望老師能遵守作息規則，做到不拖堂，這才是關鍵，相信學校這樣做也是為了督促老師遵守作息規則！”

　　- 都市快評

　　管理視角看拖堂

　　沒有誰喜歡拖堂，一節課下來，老師學生都累，誰都愿意多休息片刻，但記者調查結果卻是，拖堂成了家常便飯。和朋友談及拖堂原因，他的觀點很有意思：課堂上，老師不僅教書解惑，還是一名管理者。數十名學生、四十五分鐘，人和時間要管好并不容易。在他看來，拖堂原因之一至少是，管理上可能出了問題，比如有學生講小話、丟小紙條之類，課堂秩序影響了教學環境，老師不得不把教學時間花在管理“雜務”上。

　　說了半天，這位老兄認為，很多時候，并非老師愿意拖堂，也不能把拖堂原因都怪到老師頭上，拖堂有時是老師和學生兩者所致。當然，老師畢竟是課堂主導者，如果多些管理意識，不是單純考慮講課，備課計劃、教學進程兩者結合，留點意外時間，可能會少一些拖堂。另外，如果拖了堂，還讓更多學生有受牽累的感覺，要管理好也難。這時，讓學生明白這節課為何拖堂，讓多數學生成為“盟友”而非“對頭”，也很重要。這些，都是管理意識的問題。

　　說到這，這位老兄感嘆，最根本還是老師提高教學水平，講課風趣幽默、深入淺出、通俗易懂……看來，管理問題最終還得靠教學手段來解決。 謝 拉

　　- 記者手記

　　落實才是硬道理

　　早在2006年，上海的盧灣一中學已經試行“老師拖堂，班長有權喊下課”的規定。學校推出此舉希望老師提高自覺性，還課間時間給學生。但試行期間卻遭到一些學生和老師的質疑。而今，教育部正式出臺新規，不可否認教育主管部門的良苦用心。無論是保證學生睡眠時間，還是明令老師不拖堂，都是有的放矢。如果真正落實，則可救學生于“水火”之中。但爭議依然存在，畢竟新規和教育體制本身是不相匹配的，建議教育部門不如下些工夫，從減負出發，從進行體制改革入手，如此，也許老師拖堂、孩子睡眠不足也就慢慢消失了。 晉娜 (春城晚報)