大學(xué)辦附中，是中國特有的一種教育和文化現(xiàn)象，除了一些聲譽卓著的老牌大學(xué)附中外，近年來各地又涌現(xiàn)出很多新的大學(xué)附中。大學(xué)附中如何辦出特色，真正實現(xiàn)基礎(chǔ)教育與大學(xué)文化的對接，成為昨天在滬舉行的“大學(xué)附中文化現(xiàn)象高峰論壇”的焦點話題。來自清華大學(xué)附中、北京大學(xué)附中、北京師大附中、華東師大二附中、復(fù)旦附中、上海交大附中等14所國內(nèi)著名大學(xué)附中校長參與研討。

　　一些老牌大學(xué)附中成立之初,都是以“為大學(xué)輸送人才”為目的，他們的辦學(xué)大多以大學(xué)為依托，在地域上和心理上都與大學(xué)很接近。北大附中的畢業(yè)生有90%都升入北京大學(xué)深造。北大附中校長康健用“大象無形，上善若水”來形容大學(xué)文化對附中文化的影響。他認(rèn)為，這種影響雖然無形，但卻有一種持久的不可抗拒的力量,推動著附中的發(fā)展。如北大附中“民主包容、尊重個性、師生和諧、教學(xué)相長”的教學(xué)傳統(tǒng)，與北京大學(xué)“兼容并包，思想自由”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和“以人為本”的辦學(xué)理念都是一脈相承的。

　　康健認(rèn)為，受大學(xué)文化影響下的附中文化,應(yīng)體現(xiàn)“大”和“附”兩個特點。“大”是要有大氣，有大胸懷、有大氣魄。而“附”則強調(diào)附中和大學(xué)的依附關(guān)系，這應(yīng)該成為附中發(fā)展的最大優(yōu)勢。

　　但與會的校長們也談到，這樣的“理想”正受到越來越多的沖擊。近年來，各地涌現(xiàn)出不少新的大學(xué)附中，這些附中與大學(xué)的關(guān)系或緊密或疏松，呈現(xiàn)多元發(fā)展態(tài)勢，有血脈相承型，有良性互動型，有資源共享型，更出現(xiàn)了所謂“各取所需型”。功利主義思想，正影響著大學(xué)附中的良性發(fā)展。不僅是新辦附中出現(xiàn)了問題，老牌附中也承受著強大的應(yīng)試壓力，有的已出現(xiàn)背離大學(xué)精神的傾向。康健認(rèn)為，這種情況下提“附中與大學(xué)的對接”很有必要。大學(xué)附中的辦學(xué)者應(yīng)多做反思，少點功利，要明白自己應(yīng)該堅持什么，而不是被“升學(xué)率”牽著鼻子走。一般來說，大學(xué)附中在當(dāng)?shù)囟际亲詈玫膶W(xué)校。華東師大二附中校長何曉文認(rèn)為，在這一點上，大學(xué)附中應(yīng)成為各地基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)者，勇于承擔(dān)歷史賦予的使命。

　　教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授認(rèn)為，大學(xué)附中與大學(xué)有著天然的血緣關(guān)系，因而附中文化與大學(xué)文化有著緊密聯(lián)系。附中的使命應(yīng)該是與大學(xué)一脈相承的，不僅要關(guān)注學(xué)生掌握知識的過程，更要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，在幫助學(xué)生提升智慧的同時完善人格。他認(rèn)為，大學(xué)附中要有意識地與大學(xué)實現(xiàn)文化對接，具體地可以從重新認(rèn)識學(xué)生、為學(xué)生提供多種選擇、尊重學(xué)生的自主選擇、保護學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的自信、容忍學(xué)生的失敗等方面作些嘗試。(王柏玲)