核心提示

　　在大學校園里有這樣一群人：他們早已完成學業(yè)，卻仍然漂泊在學校周圍，沒有固定的工作，沒有穩(wěn)定的收入；他們大多結伴而居，出入在學校的自習室、圖書館、食堂、體育館等，充分享受校園的硬件資源；他們搖擺在理想與現實之間，對未來有些茫然，但又充滿期待。他們就是“校漂族”。

　　繼續(xù)追逐考研夢想

　　時下，正是應屆大學畢業(yè)生奔赴工作崗位的時候，記者近日走訪蘭州市幾所高校，發(fā)現和往年一樣，有一部分大學畢業(yè)生沒有離開學校，而是選擇了“校漂”。幾乎每個學校里都有一批校漂族，他們是學校里的特殊人群。

　　畢業(yè)于蘭州商學院會計學專業(yè)的申鵬同學，去年報考西南財經大學的研究生，由于英語成績較低，沒有考上。今年6月畢業(yè)后，他沒有找工作，而是在學校周圍和同學合租了一間房子，繼續(xù)追逐著自己的考研夢。小申說，他每天都在學校圖書館上自習，遇到不懂的問題可以直接向以前的老師請教，也可以從學校獲取最新的考研信息。

　　說起自己的處境，小申顯得有些茫然：“我們班的許多同學現在都參加工作了，還有一些去上研究生了，我現在仍漂泊在學校里，還花著家里人的錢，如果今年再考不上，真不知道該如何面對自己的家人、朋友和同學，有時候自己也很矛盾，很猶豫。”

　　在蘭州大學校園里，記者遇到了面色凝重、行色匆匆的小王。他今年6月畢業(yè)于蘭大法律專業(yè)，沒有找到滿意的工作。他在學校周圍和同學合租了一間房子，每天都在學校圖書館上自習，準備參加今年的司法考試。小王說，許多老同學都和他一樣，漂泊在校園里，過著學生生活。他現在沒有什么收入，生活費還得靠家里給，為了省錢，他常常回學校食堂吃飯，呆在學校附近。

　　為了尋找理想工作

　　學校是各類信息交匯的地方，有很多大學生在畢業(yè)后沒有找到滿意的工作，所以繼續(xù)選擇留在學校附近，打算從學校獲取就業(yè)信息，找到一份理想的工作。

　　甘肅政法學院的陳康寧同學，在前幾次找工作過程中，由于經驗不足，準備不充分，錯失了許多機會。因為不愿意在不滿意的單位“屈就”，于是他選擇了繼續(xù)住在學校，享受最新的就業(yè)信息，來打一個“翻身仗”，找到滿意的工作。

　　依戀母校不舍校園

　　畢業(yè)于蘭州交通大學的安寧，是一個瀟灑的“校漂”，他是因為舍不得校園生活而“漂”。

　　安寧說，他實在舍不得校園這種單純的生活，校園里寧靜、閑適的環(huán)境讓他覺得非常留戀。他每天都會去圖書館看書，到操場上打球，在學校網吧上網。反正家里條件也還可以，也不急著要賺錢，所以就想先在學校呆段時間再說。但是有時候，又覺得心里特別沒有底，“留在校園也挺尷尬的，每次遇到學弟學妹問我怎么還沒離校，我都不知道該怎么回答。”

　　自主創(chuàng)業(yè)做小老板

　　早在大學時期小朱就想自己創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)后，他不愿為別人打工，做下手，干脆放棄了自己所學的專業(yè)，湊了3萬元錢，和女朋友在學校周圍開了一家避風塘店，做起了老板。

　　一個約10平方米的小店里，記者見到了小朱，當天的顧客非常多，小朱和女朋友忙得不可開交，看起來生意還不錯。小朱高興地說，之所以選擇在學校周圍開店，主要是他比較了解學生的消費心理。另外，學校周圍有較強的人氣，昔日的學弟學妹們可以常來光顧，還可以為自己拉來一些顧客，對于現在的生活，他們感覺比較滿意。

　　專家分析

　　“校漂”源于對社會的恐懼

　　校漂族遍布校園，數量還在逐年上升，那么是什么原因導致“校漂族”出現呢？記者就此問題采訪了甘肅政法學院心理學教授孫多金老師。

　　孫老師認為，從客觀上講，目前高校大規(guī)模擴招，畢業(yè)學生數量逐年上升，導致需求與供應比例嚴重失衡，大學生的就業(yè)形式比較嚴峻，從而使得“校漂族”呈上升的趨勢。從主觀上講，主要是一些大學生在大學生活中沒有形成很好的人生規(guī)劃，對自己的未來定位不清，特別是一些大學生存在著認識上的誤區(qū)，認為本科畢業(yè)以后，就一定要讀研、讀博，不結合自己的實際情況考慮。還有一部分獨生子女，對工作的要求更高，家庭條件優(yōu)越，一時找不到滿意的工作，就先呆在學校。說明他們還沒有清楚地認識自己。此外，校漂族長期在一個相對封閉的環(huán)境中生活，人際關系單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動，容易孤立、焦慮甚至抑郁。從本質上講，“校飄族”是逃避社會現實，逃避應承受的社會責任的表現。

　　孫老師建議，“校漂族”應該直面社會上的激烈競爭，認清自己的優(yōu)勢與特點，為自己做一個符合自身的職業(yè)定位，去迎接快節(jié)奏、高消耗、高強度的生活。(于永昭 生白永鋒)