本科畢業(yè)生平均每千人中產(chǎn)生1名院士和700多名碩士、博士；最近10年發(fā)表科技論文總數(shù)名列全國高校第五，而反映論文整體影響力的篇均被引頻次則高居全國高校第一……剛剛度過50載華誕的中國科學技術(shù)大學，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力令人印象深刻，其獨特的個性和發(fā)展路徑更是令人深思。

　　一所建校只有50年、地理位置和辦學資源也相對并不優(yōu)越的大學，何以能夠取得如此輝煌成就呢？

　　“這一切源于中國科大‘圍繞國家需求、不斷創(chuàng)新奮進’的傳統(tǒng)。”中科大新任校長侯建國說，“大學只有圍繞國家戰(zhàn)略需求，緊扣時代脈搏，創(chuàng)新奮進，才能得以快速發(fā)展。”

　　創(chuàng)新立校：為“兩彈一星”培養(yǎng)尖端科技人才

　　1956年，黨中央發(fā)出“向現(xiàn)代科學進軍”的號召，制定出《1956-1967年科學技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》，開始研制“兩彈一星”，掀開了新中國科技發(fā)展的宏偉序幕。

　　“科大的誕生完全是從國家最迫切的科技戰(zhàn)略需求出發(fā)、從中國人才培養(yǎng)需求出發(fā)而設(shè)立的，寄托了老一輩革命家、科學家的強國情結(jié)，承載著科技報國的歷史使命。”學校新任黨委書記許武說。

　　1958年9月20日，中國科技大學正式成立。建校初期，該校利用中國科學院的優(yōu)勢，設(shè)立的13個系41個專業(yè)，全部圍繞當時以“兩彈一星”為核心的國家戰(zhàn)略目標需求，同時體現(xiàn)了新興、交叉、尖端、基礎(chǔ)的鮮明特征。中國科學院實施了“全院辦校、所系結(jié)合”的辦學方針，集中并充分發(fā)揮全院人才、設(shè)備、科研力量雄厚的優(yōu)勢，全力支持科大建設(shè)。

　　常永福是中國科大的第二屆學生，當年他就是奔著錢三強、錢學森的名頭來到科大的。1964年大學一畢業(yè)，常永福便進入建立才一年的核試驗基地研究所。1966年初，他進入新疆馬蘭核試驗基地，參加了我國第一次含熱核材料的爆炸試驗，在荒漠戈壁一干就是27年，在我國進行的45次核試驗中，他參加了44次。1996年，中央軍委授予他少將軍銜。常永福感慨地說，我這輩子所做的一切，都和國家需求緊密相聯(lián)，這是值得獻身的事業(yè)。

　　與常永福一樣，當年一大批血氣方剛、意氣風發(fā)的科大學子，為了祖國的國防和科技事業(yè)，放棄了繁華的城市，選擇了與青山相伴，與碧水相依，貢獻了自己的青春和智慧。據(jù)統(tǒng)計，到1966年，中科大已為國家培養(yǎng)了4700多名畢業(yè)生，他們絕大多數(shù)進入國家科技、國防等領(lǐng)域，其中趙忠賢、白以龍等30多人已成長為兩院院士，還涌現(xiàn)出焦安昌、李恒星等20多位科技將軍和一大批國防科技中堅，他們在新中國以“兩彈一星”為核心的科技事業(yè)的發(fā)展中作出了突出貢獻。

　　創(chuàng)新跨越：科學春天里的“少年突擊”

　　1978年3月8日，由21名不滿15歲的“娃娃大學生”組成的中科大第一期少年班正式開學。從此，中國大地上誕生了一種高等教育早出人才、出高質(zhì)量人才的新型辦學模式。少年班的出現(xiàn)，無疑是那個年代上演的最振奮人心的“青春勵志大片”，對激勵廣大青少年勤奮學習，追求科學真知產(chǎn)生了巨大的感召力。

　　在那個百廢待興、知識荒蕪的年代，國人對知識渴求，對科學重視，科大少年班的出現(xiàn)正是服務(wù)于國家人才戰(zhàn)略需求的。從某種意義上講，少年班可謂“科學的春天”的第一枝報春花，不僅激勵全國青少年立志向?qū)W，而且向世人透露了“文革”浩劫后的中國將致力于科學創(chuàng)造的全新信息。

　　30年來，科大少年班共招生1220人，畢業(yè)1027人，其中九成以上獲得博碩士學位，約兩成畢業(yè)生選擇學術(shù)研究作為自己的終身職業(yè)，有93人擁有國內(nèi)外教授、副教授職稱和終身教職，超過七成畢業(yè)生活躍在海內(nèi)外經(jīng)濟、IT、金融、制造等領(lǐng)域，在世界500強企業(yè)任職的約占35%……

　　差不多與少年班創(chuàng)辦同時，經(jīng)國務(wù)院批準，中國科技大學研究生院正式成立。這是我國最早創(chuàng)辦且唯一一所由國務(wù)院直接批準創(chuàng)建的研究生院。從那時起，學校就明確提出，要在大學中建立培養(yǎng)學士、碩士、博士的完整教育體系。1983年，我國自主培養(yǎng)的首批18名博士生中，有7人為中科大培養(yǎng)。

　　此外，中科大還率先提出并實施了一系列富有前瞻意識和創(chuàng)新精神的改革舉措：率先派遣大批教師出國進修和開展學術(shù)交流與科研合作，開設(shè)不分系科專業(yè)的教改試點班，率先提出并對專業(yè)進行結(jié)構(gòu)調(diào)整和改造，實行“分流培養(yǎng)”，以及學分制、主輔修、雙學位制，允許對拔尖學生單獨擬定培養(yǎng)計劃，鼓勵高年級本科生進實驗室，等等。

　　經(jīng)過一系列改革創(chuàng)新，年輕的科大再一次煥發(fā)出勃勃生機，各項事業(yè)取得長足進步，為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的畢業(yè)生。如成功實現(xiàn)單分子操縱的侯建國院士，率先解析了導致SARS冠狀病毒中的第一個晶體學結(jié)構(gòu)的南開大學校長饒子和院士，中國第一款通用中央處理器“龍芯”1號主要設(shè)計者胡偉武……同時，中科大取得了一批重要的科研成果，很快發(fā)展成為國家高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平科學研究的重要基地。不僅建造了高校中的第一個大科學工程——國家同步輻射實驗室，而且1978年到1998年，共取得重大科研成果758項，平均不到10天即獲得一項科研成果。

　　創(chuàng)新發(fā)展：始終瞄準國家需求和科學前沿

　　50年前，中國科技大學建校時首批招生1634人；50年后的今天，中科大每年招收本科生1860人。50年來，該校始終堅持精品辦學的方針，招生數(shù)字一直保持穩(wěn)定。

　　“所以如此，原因很簡單，科大的定位是‘精品’的研究型大學，培養(yǎng)目標是國家創(chuàng)新隊伍中的卓越人才。因此，必須適當控制規(guī)模和數(shù)量，這樣才能提供優(yōu)質(zhì)的、能夠適應(yīng)學生個性化發(fā)展的教育資源。”侯建國認為。

　　基于這種理念，近年來，中科大從既定的辦學目標與定位出發(fā)，將“質(zhì)量”與“特色”置于頭等重要的位置，實施了一系列教育教學改革，不斷強化基礎(chǔ)課教學，率先在全國高校實施“大學生研究計劃”，率先實施個性化學習方案，在若干學科領(lǐng)域建設(shè)了大型公用開放的教學實驗中心，加強科研實踐能力培養(yǎng)，探索出了一條科學與技術(shù)、教學與科研、理論與實踐緊密結(jié)合的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。

　　基礎(chǔ)研究是自主創(chuàng)新的重要源頭，是未來科學和技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力。中科大始終瞄準國家需求和科學前沿，加強宏觀調(diào)控，超前進行科研布局，集成優(yōu)勢學科和重點研究基地的力量，加強了以國家實驗室為龍頭的園區(qū)式科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，組織培育了一支支能夠搶占制高點的“集團軍”，在納米科技、量子信息科學、生命科學等世界科學前沿領(lǐng)域形成了突破，創(chuàng)造了一批國際領(lǐng)先、國內(nèi)一流的科研成果，為國家戰(zhàn)略需求提供充分的科技支撐。

　　圍繞走自主創(chuàng)新道路，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家這一主題，中科大還著力構(gòu)建基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、成果轉(zhuǎn)化三位一體的科技創(chuàng)新體系，努力解決關(guān)系國計民生全局的重大科技問題。該校火災(zāi)科學國家重點實驗室，在大空間早期火災(zāi)智能監(jiān)測系統(tǒng)的理論研究、系統(tǒng)集成和應(yīng)用開發(fā)等方面，達到國際先進水平，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。科大訊飛的中文語音合成技術(shù)有著自主知識產(chǎn)權(quán)，目前合作開發(fā)伙伴已達500多家，在國內(nèi)語音核心技術(shù)市場占有率達80%以上。(記者　俞路石)