成都某高校大學(xué)生1人交4份住宿費租下整間寢室并添置冰箱沙發(fā)等家具

　　10平方米的屋子擺放著一張雕花大床、全套粉紅色電腦桌、梳妝臺和衣柜，空調(diào)、冰箱和電飯煲等生活家電齊備，墻壁上花狀壁燈和各式各樣裝飾品仿佛透露了這間房的“主人家”是個年齡不大的姑娘……如果不是從四川某高校女生宿舍樓大門進來，記者都不敢確定應(yīng)該用“學(xué)生宿舍”還是“賓館套房”為這間屋子定名。

　　調(diào)查

　　單獨供電 家電齊備像套間

　　沒有了隔壁寢室的四張上下鋪床、用卡通床單代替了學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的單色床單，還安裝上了空調(diào)和小沙發(fā)，這間“粉紅小屋”的主人家劉月(化名)很喜歡她親手“裝修”的這間寢室，“很溫馨、很舒適”。

　　劉月在大一下學(xué)期就入住了。為了獨享這間寢室，她繳納了4800元/年，相當于原本標準間4個人的住宿費。學(xué)校工人幫助把原先的上下鋪床抬了出去。

　　劉月和父母一起到家具店購置了一整套單身家私，為了和“里屋”搭調(diào)，洗漱陽臺的洗手臺也被改裝成了大理石板的，上面粉紅套裝洗漱用品很打眼，和其余寢室擺了一排的“團隊牙刷”一對比，明顯是兩種格調(diào)。“花不到6000元吧，反正用了還可以搬回家去。”劉月說。

　　在其余標準寢室被譽為“夏日之寶”的吊扇，在這里也顯得有些寒磣。這個房間專門安裝了空調(diào)，關(guān)鍵的是：空調(diào)和冰箱都使用獨立的、不斷電插孔，在晚上宿舍樓其余寢室停電時，這個“套間”還可以繼續(xù)用電。“生活很方便，一個星期水電費只有20元，不貴。”劉月說。

　　少數(shù)學(xué)生享受“單間服務(wù)”

　　據(jù)悉，在這所高校，只有極少數(shù)學(xué)生享受到了“單間待遇”，多是大二、大三的學(xué)生。一位學(xué)校老師告訴記者；“大二大三學(xué)生進校時，學(xué)校宿舍有空余，因此在有同學(xué)提出申請時，學(xué)校也同意單人單間。如今大一學(xué)生人數(shù)多，宿舍滿了，學(xué)校也不大愿意單人單間了。”

　　女生杜楊(化名)剛進校就申請住進了單人寢室。她的冰箱里裝著大米、食用油和一些簡單蔬菜，讓杜楊住單間還是她媽媽的意思：女兒就讀藝術(shù)專業(yè)，一個人住能夠有更大的藝術(shù)創(chuàng)作空間，也不容易受到不良影響。“大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立和自我鍛煉，學(xué)習(xí)上也有一定的自控能力。”媽媽不認為申請單間是對女兒的嬌慣。

　　一位男生因為“晚上睡覺要從上鋪摔下來，曾經(jīng)摔傷了腿。”也申請到單間寢室，“學(xué)校管理嚴格，不允許校外租房，只能采取這種方式。”一名獨住女生稱一人一寢是學(xué)校人性化管理的體現(xiàn)，她并不擔心和同學(xué)們減少了交流機會，也不擔心別人投來的異樣眼光。

　　“我很小就習(xí)慣晚間睡覺開著燈、怕影響其余同學(xué)休息所以申請了單間。”劉月說，個別學(xué)校學(xué)生可以在外租房，4800元/年不一定能租到這樣的好房子，“很多同學(xué)都有這樣的家庭條件，只是看自我選擇了。”

　　說法

　　學(xué)生：“個性”“擺闊”都有說

　　“更像個人臥室，或者是快捷酒店”，去過這些“套間”的學(xué)生評價說。但很多同學(xué)以“他們不吵鬧，我們意見不大”或者“他們都是一個人住，我不了解情況”來評價這些“單間主人”。

　　記者隨意調(diào)查的10位大學(xué)生看法不一。“沒有什么不妥，沒違反宿舍各項制度，個人習(xí)慣應(yīng)該尊重”、“很有個性”、“家庭有能力支撐他的行為，就沒有什么好指責(zé)的。”調(diào)查學(xué)生中有4位同學(xué)都表示可以尊重這種行為，有兩名女生很是羨慕，希望自己也能住進“豪華單間”。

　　但更多的則認為這純屬“擺闊”、炫富，盡管家中有錢也是嚴重浪費宿舍資源，學(xué)生到學(xué)校是來學(xué)習(xí)知識，并非是來享受安逸生活的。

　　專家：學(xué)校、學(xué)生、家長都應(yīng)反思

　　“現(xiàn)今的高校都在盡心盡力為學(xué)生提供良好的住宿條件，這不是為了學(xué)生享樂，而是為了促進學(xué)習(xí)。”成都理工大學(xué)張靜老師做學(xué)生管理工作9年了，還沒有遇到過此類“包”寢室事件。對“單人寢室”，她很不支持也感到遺憾。

　　四川師范大學(xué)劉世民教授很擔憂。“對于條件比較好的家庭，4800元/年可能不算多。但這種行為不只是錢的問題。大學(xué)生不應(yīng)該違背學(xué)校統(tǒng)一的制度性安排搞特殊。”他認為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是學(xué)校、學(xué)生和家長三方的責(zé)任：學(xué)生缺乏平等和民主意識，學(xué)校忽略了管理制度，家長也嬌慣不當。“很容易讓學(xué)生進入社會后變得冷漠。”他建議，三方都應(yīng)該思索和改進，學(xué)校該加強對學(xué)生思想教育。(來源：華西都市報) (記者 肖笛 攝影報道)