很多人以為，實習(xí)通常是大學(xué)高年級學(xué)生需要考慮的事情。而如今，在就業(yè)日趨激烈的形勢下，越來越多的低年級大學(xué)生也走上了實習(xí)的崗位。最近，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院電氣機械工程系公開鼓勵大一學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，并打算在全學(xué)院推廣這一教學(xué)改革新舉措。

　　擁有一定的工作經(jīng)驗，對大學(xué)生未來就業(yè)當(dāng)然會有不小的推動作用。然而，不少人指出，低年級大學(xué)生在沒有完全掌握專業(yè)課程的情況下，過早地去實習(xí)，不僅會耽誤學(xué)習(xí)，而且也無法干好實習(xí)工作。大學(xué)生實習(xí)“低齡化”，究竟是促進就業(yè)的捷徑，還是本末倒置的錯誤選擇呢？

　　大學(xué)實習(xí)要趁早？

　　近日，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院電氣機械工程系向大一新生發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生盡早實習(xí)。該系黨支部書記鄭老師是這項活動的主推人。他表示，實習(xí)對大一學(xué)生很有好處。目前，他已經(jīng)把這一方案上報給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，希望在學(xué)校里推廣。

　　夏巍巍是電氣機械工程系的大一學(xué)生，一到下午沒課，他就去學(xué)校附近的一家公司實習(xí)，“這個機會來得不容易，我是通過面試得到的”。

　　談到這一做法，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院黨委副書記陳老師說：“我們學(xué)院非常注重對學(xué)生實踐的培養(yǎng)，為的是學(xué)生將來能更好地就業(yè)�！�

　　現(xiàn)如今，不少大學(xué)生認為，現(xiàn)在就業(yè)壓力那么大，與其坐在教室里按部就班地上課、自習(xí)，還不如出去實習(xí)，將來也為自己的就業(yè)簡歷“添磚加瓦”。此外，在不少人心中，身邊的同學(xué)紛紛選擇實習(xí)的時候，自己不去就會落后于人，“能早一點接觸實踐、就能多一點經(jīng)驗，就可以比別人多一些機會”。

　　正在一家外貿(mào)公司實習(xí)的英語專業(yè)大二學(xué)生小張說，盡早實習(xí)有利無害。他認為，自己在實習(xí)中不僅積累了社會經(jīng)驗，認識了不少朋友，提高了自己的綜合素質(zhì)。最重要的是，他發(fā)現(xiàn)無論是書本上的東西還是同學(xué)間的傳言，多半是有偏頗的，只有自己真正走進社會，走上工作崗位，對許多問題才能有切身體會。

　　“如果大一暑假就開始實習(xí)，到畢業(yè)找工作的時候就會有許多實習(xí)經(jīng)歷，”他說，“在這個過程中，你可以了解到不同的行業(yè)，從而在以后的職業(yè)規(guī)劃中有一個更明確的選擇。這樣，對未來的發(fā)展也有更深入的理解和更合理的規(guī)劃。”

　　此外，不少在大一、大二就選擇實習(xí)的大學(xué)生認為，現(xiàn)在的不少大學(xué)課程過于“死板”，所學(xué)的知識和未來的就業(yè)“關(guān)系不大”，因此還不如盡快參加實習(xí)，“到實踐中尋找真知”。

　　實習(xí)學(xué)習(xí)難兼得

　　據(jù)了解，目前，不少用人單位對高校人才展開“爭奪戰(zhàn)”，并已經(jīng)開始向低年級發(fā)展。一些企業(yè)從大一、大二學(xué)生中或是招募學(xué)員參加訓(xùn)練營活動和培訓(xùn)生項目，或是組織講座、參觀等，通過團隊活動來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。企業(yè)之所以這樣興師動眾招實習(xí)生，是為了增加對學(xué)生的考察時間，盡早“圈定”一批人才。

　　雖然用人單位的招聘條件“比較苛刻”，但不少學(xué)生寧可逃課也不愿放棄這些機會。在記者采訪的低年級大學(xué)生中，大多數(shù)人都認為，一個滿意的實習(xí)機會顯然要比晚自習(xí)重要。

　　浙江大學(xué)中文系研究生小商在讀本科時一直在一家媒體單位實習(xí)。她坦言，實習(xí)的那一年不僅要上課，還要不停地采訪寫稿，確實很辛苦，“我有時覺得確實很累，專業(yè)課程不能落下，課余時間還要采訪，不過收獲還是很豐富的”。

　　“實習(xí)風(fēng)”刮得正盛，但仍有不少學(xué)生堅持“一心只讀圣賢書”的理念。他們普遍認為，作為低年級學(xué)生，正是積累知識的階段，到了大三、大四才是真正走上實習(xí)崗位的時候。因此，大一、大二的學(xué)生不應(yīng)該急著去實習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打地掌握好專業(yè)知識。

　　不少在大一、大二有過實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生表示，由于當(dāng)時專業(yè)知識掌握得不完整，進入實習(xí)單位后，做的很多工作都是端茶倒水、整理文件等一些沒有什么技術(shù)含量的事情，根本接觸不到自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)技能。還有一些單位根本不重視這些初來乍到的“小實習(xí)生”，只是負責(zé)在實習(xí)鑒定上蓋個章，甚至連實習(xí)鑒定都要由實習(xí)生本人撰寫。

　　專家：找到學(xué)習(xí)和實習(xí)的平衡點

　　對于大學(xué)實習(xí)的“低齡化”趨勢，不少專家表示，大一、大二年級是打基礎(chǔ)的階段，低年級學(xué)生實習(xí)，可以盡早接觸、了解社會，提高自己的競爭力，但最終還是應(yīng)該以提高專業(yè)水準為目標。

　　在近日于杭州舉辦的“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會——2008”上，不少業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者指出，現(xiàn)在大學(xué)生承擔(dān)的非學(xué)術(shù)責(zé)任太多，因此要適當(dāng)給他們“減負”。這些非學(xué)術(shù)責(zé)任即大學(xué)生在校園生活里所承擔(dān)的除學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)以外在生活或工作方面的責(zé)任，如實習(xí)、勤工儉學(xué)、學(xué)生會工作、社團工作等。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國指出，大學(xué)理應(yīng)承擔(dān)為社會發(fā)展培養(yǎng)人才、引領(lǐng)社會未來發(fā)展的使命，但過多的非學(xué)術(shù)性責(zé)任會拖累大學(xué)的發(fā)展。教育部副部長趙沁平也表示，大學(xué)生接受教育要從過多的非學(xué)術(shù)性責(zé)任中跳脫出來，“大學(xué)生既要走出象牙塔，更要守護象牙塔”。

　　據(jù)了解，對于學(xué)生在實習(xí)和學(xué)習(xí)、單位和校園之間的選擇，老師和學(xué)生們也自有苦衷。近年來，面對高校畢業(yè)生數(shù)字不斷攀升，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)下降，大學(xué)生群體已經(jīng)切身感受到一種“就業(yè)恐慌”。壓力之下，大學(xué)生的提前“備戰(zhàn)”成了大勢所趨。

　　對此，有關(guān)專家表示，學(xué)生應(yīng)協(xié)調(diào)好實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，實習(xí)應(yīng)以不影響學(xué)業(yè)為前提，而且心態(tài)不能太浮躁，打好基礎(chǔ)才是主要任務(wù)，工作的路以后還很長，而校園的學(xué)習(xí)生活卻是一去而不復(fù)返的。高年級學(xué)生可以選擇性地參加實習(xí)，但仍應(yīng)把學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位。

　　浙江省勞動和社會保障科學(xué)研究院院長陳詩達認為，目前很多國內(nèi)大學(xué)本科教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)跟不上就業(yè)新形勢。而部分高職院校，由于培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢�！霸谶@樣的背景下，本科院校鼓勵學(xué)生開展實習(xí)，以便讓學(xué)生提早感受社會競爭，這是好事情。但學(xué)生在大學(xué)時代主要還是要管好學(xué)習(xí)，謹防本末倒置�！彼�說。 記者 劉莉莉