他是同學記憶里的成熟男生、朋友眼中的“用心就不放棄”；他刀殺了大學里的老師

　　就那么一直好著，好著。突然，一個罐子摔成了八瓣，全碎了。

　　鄰居說這句話時，臉上依然是不相信的神情。

　　在天津東麗區的四合莊村，付成勵一直是家長教育孩子的榜樣。

　　榜樣犯了罪。

　　朋友仍然用這些詞來形容他：開朗、熱情、真誠。

　　高中同學姚秀怡甚至留言說，“我相信我認識的你！”

　　馬戎(化名)說，他不可能和罪惡有交集。

　　那個他們回憶中笑起來眼睛瞇在一起、嘴角上彎的付成勵，和殺人之后、拿出手機報警的付成勵，也沒有交集。

　　但，現實打破了這些記憶。

　　父親說“我不認識他”

　　他的父母，一夜蒼老。

　　付成勵的父母11月3日從北京回到天津，就都去上班了，因為知道孩子用錢的地方還多。他母親說過一句話，我不能瘋。

　　一碰上鄰居孫大姐，總是還沒開口就掉眼淚，“我該怎么辦？”付成勵的母親跟她說，聽到消息后，整個人一直都是飄著的。

　　誰也不知道怎么勸。有時候只好不提，或者讓她為孩子著想，不能憋出病。

　　鄰居孫大爺說自己眼窩子深，平時很少哭。聽了這個事情之后，一想就掉眼淚。他覺得，鄰居都這樣，父母要疼成什么樣呢。

　　碰到付成勵的父親，他不想接受采訪，一直重復一句話，“我不認識他”。在院子里，他抽了一支煙，黑黑的臉上沒有表情。抽完煙，轉身進了屋子。

　　孩子快畢業本要享福了

　　鄰居孫大姐說，付成勵家不富裕，卻讓人羨慕，他們有個好兒子。

　　付成勵一家從黑龍江到天津四合莊9年了，和村子里處得不錯。有了天津戶口，買了一套平房。是三間朝南的房子，收拾得干凈清潔。

　　小院子里又搭了4間小房，出租每間每月100塊錢。

　　付成勵的母親在出事前，總讓人覺得興沖沖的，其實很苦。

　　她給廠子做飯，每個月1000出頭的工資。在泡沫廠上班時，她的手被泡爛了，孫大姐看著心疼，勸她別干了。她說，孩子上學呢。

　　他的父親，整個人黑瘦，平時悶聲不響。從來到四合莊，每年春節，他都會穿同一套西服。他是一個汽車修理工。

　　孫大姐前段時間和她聊起天來，說的最多的是，孩子快畢業了，你就要享福了。付成勵的母親總是很有分寸地笑笑，她不張揚，但能看得出那份滿足。

　　孫大姐說，付家生活得再難，也不跟外人開口。有一次實在艱難，付的母親向孫大姐借了500塊錢。沒過兩天，又還回來了，說還是不用了。

　　鄰居說，付成勵有點像媽媽，不求人，很多事情愿意自己擔著。

　　不是悶頭死讀書的孩子

　　村里人說，付成勵懂事。

　　家里窮，初中、高中的時候，他幾乎到了節假日就會騎一個小時的車，去5號橋的新華書店看書。有次很艱難地跟父母開口，買了一套專業書。母親跟鄰居說，知道孩子掙扎了很久，覺得心酸。

　　他心疼母親。母親有白頭發，需要染發，他每次都要勸媽媽一定要用好的染發膏。

　　他懂得人情世故。

　　和他一起長大的馬戎總覺得奇怪，長輩和老師都特別喜歡付成勵。他最佩服的就是，付成勵和長輩、老師也能聊到一起，打成一片。

　　鄰居孫爺爺說，要不說這孩子可人疼呢，他愿意陪一個60多歲的老頭下棋玩。付成勵中學時經常和他下棋，勝負各半。他喜歡付成勵的棋風，出手快而有章法。

　　付成勵在天津家中的房間里，除了足球海報就是書，在書桌的墻壁上，依次貼了6張班級集體照。他，或許是個喜歡懷舊、重感情的人。

　　付成勵每到年節，都主動給老師和同學發短信，從不遺漏，節假日也會主動去看老師。

　　他的高中老師還記得，自己調到新的學校去時，付成勵送全班同學的留言給他。

　　參加什么活動，付成勵都會主動和陌生人打招呼，讓別人融進來。馬戎說，付從小走的地方多，朋友也多。高中11個班，每個班都有他的朋友。平時文科班踢球很難組織起來，他就去別的班蹭球，大家都很樂意讓他蹭。

　　天津一百中的偉校長，翻出高一時班主任給付成勵的評價：活潑，幽默，開朗。她說這個孩子成績好，喜歡和人打交道，不是悶頭死讀書的孩子。

　　馬戎記得，付成勵經常在課堂上和老師互比知識，大家聽得津津有味。

　　“他上課也睡覺”，但是，只在自己會的課上睡覺，老師也不會管他。在學業上，付成勵一直比較順利，并于2005年考上了中國政法大學。

　　付的大學同學說他熱情真誠，雖然網上流傳的跳下三樓去看生病的同學，說得有點“邪乎”，但他確實在班里人緣很好。

　　事發前兩月和女友分手

　　他很有女生緣。馬戎有時候會嘲笑付成勵說話慢吞吞的，像女生。而他對星座知識方面的愛好，也會被朋友們嘲笑為“娘”。

　　他在校內的照片里，總是摟著旁邊的人，不管是男生還是女生。在人民日報和他一起實習的朋友說，如果有實習生去比較遠的地方，他會主動要求一起去，“特別體貼照顧女生”。

　　他不隱瞞自己的感情經歷，說自己的體貼打動了女友，女友最終主動示好，兩人開始了一段戀情。

　　他對女朋友的依戀，大學同學小崔印象深刻。

　　2007年，小崔給付成勵的班級拍集體照。拍完第一張之后，付成勵說要提前離開。大家看著他徑直走向旁邊等待的女孩子，然后親昵地挽起她的手。大家開始起哄，說他重色輕友。付成勵只是笑，然后和女孩一起離開。

　　他曾經帶那個女孩回過家。鄰居說女孩個子高，比較瘦，長相普通。

　　馬戎說，付成勵高中時和女生關系很好，但是從未聽說過他暗戀誰，這個女朋友應該是他的初戀。大家聽說他找了一個比自己大的研究生女友，都不覺得奇怪。因為付成勵確實在為人處事上相對成熟。

　　“他說話從來不會讓人抓到把柄”馬戎說，在他眼里，發現不了付成勵的缺點。

　　在出事的前兩個月，付成勵突然告知在報社一起實習的朋友們，自己和女朋友分手了。他說女友曾經和一個教授在一起，而自己總是忍不住追問女友和教授交往的細節，可能女友無法忍受，最終提出了分手。

　　在別人看來這是一個挫折。不過，當時說這些的時候，他神色坦然。

　　事發前兩周，他曾到報社領稿費，和朋友一起吃飯，仍然是有說有笑。

　　但是，馬戎說，付成勵不像一般男人，女人沒了就再找，他用心了，就不放棄。

　　QQ簽名“結局不是終局”

　　結局不是終局。這是付成勵QQ的最后簽名。

　　在這之前的簽名，大多是前兩個月的。有“時間不能救贖一切”、“成全”、“畫皮畫心”等。

　　沒有人知道這之中發生了什么，似乎沒有什么預兆。付的朋友只記得，事發前他似乎顯得有些煩躁。僅此而已。

　　馬戎說，事發后他們一直在想到底是為什么。后來不再想了，他們只選擇相信自己認識的付成勵。

　　不管怎么樣，日子走到了10月28日那一天。

　　距離上課只有10分鐘，程春明老師坐在教室第一排最中間的位置，為身邊的同學解答問題。付成勵手持菜刀進了教室，命案發生，所有的學生都出門報警。

　　教室內僅剩兩人：程春明和付成勵。

　　付成勵在教室后方一個靠近窗戶的座位坐下，右手仍持菜刀，滿是鮮血，左手握著手機打電話。5分鐘后，警察將他帶走。

　　程春明始終沒有起來，背靠椅背，仰面朝天，5分鐘后，救護車將他抬走。

　　此時，地上的鮮血仍在蔓延。

　　“你只肯選擇你的角度”

　　事后，高中的元老師寫了一封信給付成勵。

　　信中說：在你的價值觀里沒有中庸之道，沒有灰色地帶。也正因為這樣，你在遇到問題時，才會采用你認為的方法去做，但你忘記了，地球是圓的，它有360度，這么多的角度，你卻只肯選擇你的那個角度。

　　在信的結尾，元老師寫道：我不能接受這個結果，不能接受你如此看輕你的生命。你可以用你善辯的嘴巴開導老師嗎？

　　馬戎說，他現在很想小付，“如果現在上帝答應我，給我們一天的時間在一起，我會企求他老人家再賜給我們一個足球”。

　　他常常想起初高中，他們在夏天中午1點多翻墻去踢球。付成勵踢后腰，踢贏了，一身臭汗就坐在樹陰下閑聊。那時候，風吹過來，覺得整個心都是清涼的。

　　馬戎說，他相信，付成勵會記得那些日子。

　　付成勵

　　男，22歲，中國政法大學政治與公共管理學院大四學生。10月28日下午，他手持菜刀進入教室，隨后，中國政法大學老師程春明倒在血泊中，后經搶救無效身亡。

　　付成勵

　　1986年7月2日

　　生于黑龍江遜克縣農墾社區，后來全家搬到天津

　　2002年-2005年

　　就讀于天津一百中

　　2005年-2008年

　　就讀于中國政法大學政治與公共管理學院

　　2008年10月28日

　　付成勵刀砍程春明老師后報警(記者 張寒 實習生 朱柳笛 趙巖)