三名學(xué)生入學(xué)不到10天，便因?yàn)榭荚囎鞅锥�受到處分。三名學(xué)生中，一名因受到留校察看處分的學(xué)生選擇了退學(xué)重讀高中。此事在天津大學(xué)師生中引起了轟動(dòng)，“震驚”“可惜”成為普遍的反映。

　　追蹤：考試作弊暴露誠(chéng)信缺失

　　不久前，天津大學(xué)發(fā)布了一份處分決定書，對(duì)三名在開學(xué)之初轉(zhuǎn)專業(yè)考試中作弊的2008級(jí)新生做出一人嚴(yán)重警告、兩人留校察看的處分。處分決定被張貼在學(xué)校辦公樓前，不過卻沒有公開三位學(xué)生的姓名，處分決定加注了一段“警語(yǔ)”：近期有三位同學(xué)違反《天津大學(xué)本科生管理規(guī)定》和《天津大學(xué)本科考試工作暫行規(guī)定》，暴露了部分學(xué)生誠(chéng)信等道德缺失。誠(chéng)實(shí)、守信、不弄虛作假是天大人的職業(yè)道德底線，希望大家引以為戒。

　　校長(zhǎng)：嚴(yán)肅處理是為愛而嚴(yán)

　　龔克校長(zhǎng)直言新生作弊事件，稱之為恥辱。他說：“真心地希望同學(xué)們‘知恥而后勇’！”

　　“2008級(jí)新生入學(xué)不到10天，就發(fā)生了如此嚴(yán)重的考試違紀(jì)事件，受到學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅處理，作為校長(zhǎng)我十分痛心！”天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克說，“誠(chéng)信是為人的底線，也是社會(huì)公平與和諧的基礎(chǔ)。作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的天津大學(xué)，我們始終以‘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格教學(xué)要求’的‘雙嚴(yán)’治學(xué)方針，培養(yǎng)教師和學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)，在‘底線’上沒有任何通融的余地。考試作弊是學(xué)生誠(chéng)信缺失的一種反映，它破壞了學(xué)校考試的公平性和嚴(yán)肅性。如果我們?cè)谔幚磉@個(gè)問題時(shí)心慈手軟，不僅會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)、損害學(xué)校的聲譽(yù)，還將‘鑄成’敗壞社會(huì)風(fēng)氣的大患。”

　　“天津大學(xué)‘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格教學(xué)要求’的治學(xué)方針是針對(duì)每一位在校師生的，沒有任何人能夠例外。”龔克說，“‘教不嚴(yán)、師之惰’，這看似嚴(yán)酷的處分，不是為‘嚴(yán)’而嚴(yán)，而是為愛而嚴(yán)。‘雙嚴(yán)’造就了天津大學(xué)歷史的輝煌，成就了在各行各業(yè)取得輝煌成就的千萬(wàn)校友。天津大學(xué)應(yīng)該，也必須‘嚴(yán)’下去。這是對(duì)天津大學(xué)的歷史負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)負(fù)責(zé)，更是對(duì)每一位天大學(xué)子的人生負(fù)責(zé)！”

　　教務(wù)處：考試紀(jì)律就是高壓線

　　“在了解情況過程中我們發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之前養(yǎng)成了考試作弊、抄襲作業(yè)等不良習(xí)慣，并且從來沒有受到過相應(yīng)的處分，因此產(chǎn)生了僥幸心理，以為在大學(xué)里也可以這樣。”天津大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“在天津大學(xué)，考試紀(jì)律就是高壓線，觸碰不得！”

　　師生反映：真的很不值

　　剛剛進(jìn)校的新生便因違反考試紀(jì)律而受到處分，這在天津大學(xué)校園內(nèi)引起了不小的轟動(dòng)，“震驚”“可惜”成為普遍的聲音。“苦讀了三年，好不容易考入大學(xué)，卻因?yàn)樽鞅锥�受到處分，真的很不值。”一位天津大學(xué)的學(xué)生說。

　　“這對(duì)所有人來說都是一個(gè)教訓(xùn)。剛剛知道這件事，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和學(xué)生都很震驚，給我們每一個(gè)人的觸動(dòng)都非常大。”受處分學(xué)生的輔導(dǎo)員說，“但冷靜下來看，這也未必是一件‘壞事’。”

　　據(jù)了解，事情發(fā)生后，校長(zhǎng)龔克分別同三位受處分的新生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

　　“其中一名受到留校察看處分的學(xué)生選擇了退學(xué)重讀高中，但我仍然和他保持著聯(lián)系，鼓勵(lì)他再次考上自己理想的大學(xué)。其他兩名同學(xué)目前的學(xué)習(xí)勁頭都很足，表示將通過努力學(xué)習(xí)改正自己的錯(cuò)誤。”一位輔導(dǎo)員說，“這兩位同學(xué)現(xiàn)在都有一個(gè)目標(biāo)，就是通過自己的努力成為一名‘優(yōu)等生’，以‘優(yōu)等生’的身份再次走進(jìn)校長(zhǎng)的辦公室，和校長(zhǎng)談心！” (劉曉艷 孟兆熙)