針對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行多次家訪，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，班主任卻遭學(xué)生投訴。上周五，某初中班主任梁老師突然發(fā)現(xiàn)自己的家訪工作記錄本不見(jiàn)了，辦公桌上還多了一張學(xué)生留下的字條，上面寫(xiě)著：請(qǐng)別干涉隱私。

　　“家訪是班主任的工作之一，通過(guò)到學(xué)生家里跟家長(zhǎng)面談，老師能夠了解到一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的小秘密。但由于時(shí)間原因，傳統(tǒng)形式的家訪次數(shù)越來(lái)越少，老師和家長(zhǎng)之間欠缺溝通。”梁老師告訴記者，就快期末了，學(xué)校鼓勵(lì)教師針對(duì)一些差生，展開(kāi)頻繁的家訪活動(dòng)，特別是針對(duì)有早戀、網(wǎng)癮傾向的學(xué)生，通過(guò)及時(shí)了解情況，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)不良習(xí)慣。

　　“通過(guò)上周進(jìn)行的幾次家訪，我發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生因?yàn)楫愋灾�間交往過(guò)密影響學(xué)習(xí)，另外還有學(xué)生因?yàn)楦改戈P(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很嚴(yán)重。”梁老師告訴記者，這些學(xué)生的情況都被記錄在自己的家訪工作記錄本里，自己并沒(méi)打算把其中的內(nèi)容公開(kāi)，但沒(méi)想到的是，居然有學(xué)生把記錄本偷走了。

　　“記得我去一名男生家里后發(fā)現(xiàn)，他的父母最近離婚了，母親因?yàn)楣ぷ鞣泵�沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，孩子的成績(jī)下降了許多也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。那名男生一直對(duì)老師和同學(xué)隱瞞父母的事，還經(jīng)常說(shuō)爸爸媽媽很恩愛(ài)，自己很幸福，原來(lái)是想掩蓋自卑的情緒。”梁老師說(shuō)，男孩一直反對(duì)家訪的事，害怕大家知道他的家庭情況，當(dāng)?shù)弥�老師去�?jiàn)過(guò)他媽媽后，一直悶悶不樂(lè)。

　　梁老師告訴記者，反對(duì)家訪的學(xué)生還不止一個(gè)，有名女生有早戀傾向，她的父親發(fā)現(xiàn)了一些苗頭，但女生囑咐父親不要告訴老師，于是這層窗戶紙一直沒(méi)被捅破。這次家訪讓這個(gè)小秘密露餡了，孩子挺氣憤的。

　　“現(xiàn)在的孩子跟過(guò)去不一樣了，他們希望保護(hù)自己的一些想法和行動(dòng)，有時(shí)因?yàn)樽宰穑�有時(shí)因?yàn)樽员埃�他們想要給自己留一些思考的空間。”梁老師說(shuō)，家訪形式應(yīng)該堅(jiān)持，但形式也可以做一些有技巧的改動(dòng)，讓學(xué)生可以樂(lè)于接受，把“挖隱私”變成談心，幫學(xué)生扔到思想包袱。“有許多問(wèn)題，或許隔著一層窗戶紙更容易解決。”梁老師說(shuō)。(張一朔)