1月7日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》開始向社會公開征集意見。為了廣納群言、廣集民智，本報與人民網今天聯合啟動《規劃綱要》意見征集活動。活動啟動第一天，人民網網友踴躍留言，紛紛為教育改革和發展獻計獻策。網友的意見多種多樣，概括起來集中在八個方面：

　　一是期盼切實減輕中小學生的課業負擔。“減負”喊了這么多年，為什么孩子們的書包卻越來越沉？網友“順子媽”是一位初一學生的家長。她發現，兒子每天寫作業比小學六年級時長了半小時。“孩子們真累啊，家長們看著心疼也沒辦法。借著國家制定教育規劃綱要的機會，我們當家長的就盼著政府動真格的，出臺一些實實在在的政策和舉措，讓孩子們的書包變得輕點，再輕點，給孩子玩的時間長點，再長點。”

　　二是期盼讓更多的農村孩子接受優質教育。網友“天天憂慮”說，過去上大學時，一半的同學來自農村。前年回了一趟老家，才知道村里已經有七八年沒出過一個大學生了，很多孩子初中一畢業就出去打工了。為什么農村孩子上學的越來越少？他認為，義務教育不單是財政投入的問題，光靠免費并不能解決所有問題。與城市相比，農村的教育資源實在太缺乏了，因此農村孩子考上大學的概率太低了，即使考上大學也不能保證找到工作，家長也覺得讀書并沒有什么出路。希望國家真正將農村的教育問題視為重中之重，不但讓農村的孩子有學上，還能上好學。

　　三是期盼教育別再亂收費。網友“一位家長”反映，“我去為孩子報名時，學校告知初一年級將分成小班和普通班，小班每班50人，普通班則至少70人；另外，小班還會配備好老師。考慮到孩子的成長，只好選擇上小班，向學校多交了 1000多元錢。”許多網友認為，教育亂收費之所以屢禁不止，固然有教育投入不足等客觀原因，但也有學校趨利、教師貪財等主觀原因，希望嚴格規范、重典治 “亂”。

　　四是期盼改革高考制度。網友“曬太陽”說，大學錄取制度，應由單一的分數制改為多元的申請制。學生可以同時申請幾所自己喜歡的學校，學校也可以專門挑選適合自己的學生，從而真正實現雙向選擇。全國統一高考的分數，只作為大學錄取的基礎標準，不是唯一的，取而代之的是綜合素質與能力的考察，做到不拘一格取人才。也只有這樣，才能徹底破解應試教育的痼疾。真的期盼有一天，高考不再是“ 獨木橋”，而是所有年輕人一個亮麗的起點。

　　五是期盼切實提高大學人才培養質量。網友“三塊錢”回憶說，進了大學，除了第一年還有些公共課，其他時候基本上就是各專業班上各專業的課。四年過去，文科生對科學所知甚少，理科生也可能“不知有漢，無論魏晉”。只挑有用的知識學，可能在短期內帶來收益，但由此帶來的知識結構的不完整和思維方法的局限性，長遠看對青年發展很不利。而在高中階段，文理分科也有越來越早的趨勢。擺脫實用性的教育理念，更多地從培養完整人才、塑造完善人格的原則出發培養人才，對于民族素質的提高至關重要。

　　六是期盼提高農村中小學教師待遇。長期以來，廣大農村和邊遠貧困地區的教師，為祖國的教育事業無私奉獻。網友“溫水里的青蛙”說，“前不久回趟農村老家，20年前教過我的小學老師還堅守在講臺上。由于農村學齡兒童逐年減少且多為留守兒童，幾個村子的小學被合并在一起，他每天都要走10多公里的路去另外一個村子上課。這樣一位從教近30年的老師，每月工資才200多塊錢，還總被拖欠。真讓人心寒！”網友“董永他弟”表示，現在很多中學招聘都只招男老師，但是很少能招得到：這樣的收入水平，生活都緊張，誰愿意嫁給他？ 　

　　七是期盼別讓教學改革變了味。對于教改，老師、學生、家長都希望能更貼近實際。網友“彎弓搭箭”是位中學英語老師，他所在的學校在3年前開始搞新課改，本以為可以輕松一點了，沒想到課改方案3年內就變了兩次，老師、學生的負擔都更重了。她說，新課改不是減負，反而是增負了。“推行素質教育我支持，但教育部門在規劃課改之前要想清楚，不要瞎改，別折騰孩子和老師們。”

　　八是期盼大力發展職業教育，提高技能型人才的待遇。經過多年的發展，我國職業教育確實迅速壯大，職業院校占大學數量的一半、中學階段學生有一半來自中職，但社會上對職業院校的學生還不能公正看待。網友“東方三言” 說，一個原因就是技能型人才在社會上的地位和收入都不夠高。網友“有口難言”指出，現在高職院校里往往集中大量的農村生源，他們都背負著家庭“教育脫貧” 的期望。但許多高職院校通過提高學費甚至亂收費來創收，既傷害了農村生源的積極性，也阻礙了高等職業教育的發展。(記者袁新文、倪光輝）