在小學升初中(簡稱“小升初”)的“暗戰(zhàn)”中，培訓班是個極其特殊、極其微妙的角色，讓眾家長和學生“恨它但又離不開它” 。

　　在培訓班里占坑

　　如果不是目睹或親身經歷，外人很難真切體悟到小升初階段“暗”“戰(zhàn)”兩字的準確含義。

　　“暗”字道出兩層意思，一是3月份以前，當年的小升初政策尚未通過官方渠道明說，各路小道消息便暗傳不斷；二是一些熱門學校已開始暗中行動，親自動手或是委托機構網羅優(yōu)秀生源。“戰(zhàn)”字指家長之戰(zhàn)、學校之戰(zhàn)、學生之戰(zhàn)、培訓機構之戰(zhàn)，而即將到來的寒假便是決戰(zhàn)的巔峰時刻。

　　如今，“占坑”已經成為小升初的一個坊間術語，意為通過在培訓班里培訓，獲得參加目標中學考試的機會。

　　“占了幾個坑”和“在哪兒占了坑”是備戰(zhàn)小升初的學生家長高頻率話題。而“坑”有兩種：重點中學的嫡系培訓班、與重點中學有“往來”的機構培訓班。

　　2008年12月30日，一位北京六年級學生的家長在博客中這樣寫道：“周六上午是四中附近一家培訓機構的測試，進行了3個小時，然后打車去參加人大附中培訓班3個小時的測試。周日上午是師大二附中培訓班3個小時的課，下午是巨人杯測試，又是3個小時。晚上是巨人學校的培訓課程一個半小時。”此景絕非偶有，這將是以名校為目標的2009年小升初孩子們這個寒假生活中的典型鏡頭。

　　據(jù)了解， 家長一般會為孩子多選擇幾個目標校，所以占4個坑的不算夸張，占六七個坑的都有，雖然不一定真去上課，但考試一定要去。

　　北京某重點中學的一位老師說，盡管被明令禁止，但幾乎所有市、區(qū)級重點學校都為小升初開設了培訓班。也有一些“謹慎”的中學搞曲線政策，委托專業(yè)的培訓機構代為培訓、考試。有家長說，如此一來就更亂了，學生們不僅要在目標學校的培訓班占坑，還要在機構里的培訓班占坑。因為是暗中聯(lián)手，究竟哪個班、哪種考試和哪個中學有關聯(lián)，家長不知底細，本著寧信其有、多占多得的原則，四處“跑班”、考試，四處交錢，一些培訓班由此身價大漲、腰包大鼓。滑稽的是，即使是去年已經考入重點中學的學生家長，也無法說清究竟是哪個“坑”起了作用。因為培訓班的考試成績是不公開的。

　　可以肯定的是，沒報任何培訓班的“乖孩子”，大多落到普通學校，家長至今還“悔未占坑當初時 ”。

　　仁華學校、巨人學校、學而思網校不得不提。據(jù)說仁華前3個班的學生直升人大附中實驗班的幾率極高，巨人宣稱其尖子班超過70%的學生進入人大附中實驗班，學而思則說自己小升初成績連續(xù)5年北京市第一。

　　趙寧媽媽說：“中學辦的培訓班，甚至仁華學校，老師講授的內容都比較簡單，考試則非常難，為的是選拔。老師授課沒有壓力，家長不陪聽，對系統(tǒng)學習知識和成績的提高效果不顯著，對學生而言，占坑的意義似乎更大。”

　　在培訓班里參賽

　　“2009年小升初的序幕已徐徐拉開，所有杯賽也依次進入臨考的倒計時階段，重點中學已經向我們敞開懷抱，眾多活動也將如期而至，新一輪的獎項與排名之爭展開。”這是某著名培訓學校網站的寒假招生動員辭。

　　盡管市教委已要求禁止證書、獎項與招生掛鉤，但實際上兩手空空、不帶任何“見面禮”的學生很難被重點中學接收。參加各類杯賽的優(yōu)異成績，可以獲得重點中學的青睞和關注，是小升初的又一路徑。而這和培訓班的關系更為密切。

　　恬恬的作文出類拔萃，文章上過報紙，入過作文選。她在某著名培訓機構家教部上一對一的英語課程。該機構是春蕾杯作文比賽的考點，恬恬媽去報名卻被拒絕，理由是沒上它的作文輔導班。后來總算通過家教部報上了名，結果連復賽都沒進。而恬恬的同學，只要是參加了作文輔導班的，幾乎都拿了獎。在小升初中，春蕾杯作文比賽成績，是語文獎項中的唯一砝碼。

　　華羅庚金杯、迎春杯等，這些“算數(shù)”的杯賽，大都需要通過培訓機構組織、報名、培訓。

　　2008年12月18日，數(shù)百名學生家長聚集三一口語考試報名現(xiàn)場。記者親見兩名工作人員，被搶號的家長逼到墻上躲避，最后民警到現(xiàn)場維持秩序。許多家長沒報上名，沮喪而歸。同天下午，考試院網站發(fā)出通知，“2009年1月到3月的GESE考試社會考生名額已經報滿。”

　　而在某英語教育機構上培訓班的北北，就輕易地在培訓班報上了2月份考試的名；巨人學校辦的寒假英語冬令營也承諾，保證營里的孩子都能報上三一口語考試的名。

　　除此之外，一些培訓機構還有自己組織的“含金量很高”的杯賽，如巨人杯、學而思杯等。

　　一位周姓家長說：“寒假期間有一個重要賽事——2月4日的迎春杯決賽，孩子要是能拿到好名次，就啥也不愁了。”為此， 1月8日學校期末考試結束后，她的兒子就開始準備迎春杯決賽了。

　　培訓班的“價值”

　　說起培訓班，幾位小升初學生家長發(fā)表了自己的看法。

　　恬恬媽媽說：小升初最大的問題是制度混亂沒有章法。重點中學存在擇校名額，特長生、點錄生、共建生、分校生，成為了堂而皇之的擇校渠道。這種情況下，培訓班就有了它的意義。

　　北北媽媽說：由于教育主管部門禁止的做法目前卻行之有效(比如考試)、他們推行的方法又執(zhí)行不力(比如推優(yōu))，導致家長對培訓機構的投靠。對整個教育而言，這是件可怕的事。我的總體感覺是，培訓機構介入太深了，這樣會讓人擔憂教育更多地染上功利的色彩。

　　趙寧媽媽說：如今，培訓班已經成為許多家長了解小升初資訊的平臺。辦班人很了解家長焦急茫然的心態(tài)，他們把提供信息當作增值服務來做，這其實是宣傳手段和經營的一種模式。

　　今年3月1日，《北京市實施〈義務教育法〉辦法》將正式施行。《辦法》中明確規(guī)定，學校不得以各種名義進行考試、測試、面試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據(jù)。這意味著小升初的原則還是電腦派位。

　　但是，電腦的公平并不等同于學校教育質量的公平。于是，家長們還會不懈地通過上培訓班，增加孩子自身的砝碼。家長周先生說，就是小升初不考了，不是還有中考、高考嗎？說到底還是核心競爭力最重要，只要能讓孩子學到真東西，就是好的培訓班，就有生存空間。(溫素威)