中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)侯建國(guó)代表今天在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)透露，2008年該校本科生的招生人數(shù)不到1700人，究其原因主要是怕師資水平和教育資源跟不上去，影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高。但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，不能一刀切地要求大學(xué)縮招或者擴(kuò)招。

　　侯建國(guó)說(shuō)，近10年來(lái)，中國(guó)科技大的本科生招生規(guī)模一直保持在1700—1800名之間，整個(gè)學(xué)校全日制本科生和研究生的數(shù)目為15000人。

　　“科大的定位是培養(yǎng)未來(lái)技術(shù)界、科學(xué)界的領(lǐng)袖和精英人才。這種人才需要特別深厚的基礎(chǔ)，因此培養(yǎng)方式要非常嚴(yán)格。”侯建國(guó)說(shuō)，學(xué)生的增加會(huì)帶來(lái)教育資源需求量的增加。如果高水平的教師資源、實(shí)驗(yàn)條件資源配套跟不上，就會(huì)減少學(xué)生相對(duì)享有的優(yōu)質(zhì)資源的總量，從而降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　在侯建國(guó)看來(lái)，一個(gè)大學(xué)很容易通過(guò)短期投入實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)備的增加，但要在短期內(nèi)增加足夠多的優(yōu)秀教師卻很難。他引用國(guó)外一名知名高校校長(zhǎng)的觀點(diǎn)說(shuō)，如果學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大一倍，要花10—20年來(lái)才能恢復(fù)到之前相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平。

　　由于中國(guó)科技大是中國(guó)科學(xué)院所屬的唯一一所大學(xué)，“全院辦校，所系結(jié)合”是科大的辦學(xué)方針。侯建國(guó)介紹，科大也有不少兼職教授，目前中國(guó)科學(xué)院科研院所的200多名教授都在科大擔(dān)任兼職導(dǎo)師。“中國(guó)科學(xué)院的研究資源和科大的教育資源相結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)人才，具有很大的作用。”侯建國(guó)說(shuō)，不能因?yàn)槟承┤说募媛毿袨椋�就把科研人員的兼職片面化。

　　“最重要的是學(xué)者對(duì)教育的理念和基本價(jià)值觀需要專(zhuān)慎、堅(jiān)持。”侯建國(guó)認(rèn)為，教育是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。如果文件規(guī)定一個(gè)教授該如何上課，如何指導(dǎo)研究生，那就不成為教育。而要實(shí)現(xiàn)這些，一靠學(xué)者的自律，二靠學(xué)術(shù)規(guī)范。

　　“不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為大學(xué)擴(kuò)招就不對(duì)。”侯建國(guó)認(rèn)為，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人希望能夠享受高等教育。在這種情況下不擴(kuò)招不可能，但每個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身定位、自身師資等情況，決定是否擴(kuò)招、擴(kuò)招多少。

　　“擴(kuò)招不是為了多收學(xué)費(fèi)，培養(yǎng)人才、保證教育質(zhì)量應(yīng)是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果能在培育好學(xué)生的前提下，多招人、多育人，未嘗不是一件好事。”(陳瑜)