一旦錄取后放棄學(xué)業(yè)，將造成高校學(xué)位空缺，教育資源浪費(fèi)

　　公務(wù)員考試“魅力十足”，報(bào)考人數(shù)連年攀升。在報(bào)考大軍中，越來越多的在讀研究生抱著“試試看”的心態(tài)，也加入到競爭行列中來，然而一旦“金榜題名”，卻未必能通過資格審查，記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　繼續(xù)學(xué)業(yè)還是先工作

　　“如果真的進(jìn)入面試被錄取了，我不知道該不該退學(xué)，放棄研究生學(xué)位參加工作�！苯�日，青島市某高校研二學(xué)生小王得知自己高分通過公務(wù)員招考筆試后，欣喜過后又有些犯難。因?yàn)殡S著資格審查日期的臨近，自己即將面臨是繼續(xù)安心讀書還是繼續(xù)參加公務(wù)員面試的兩難選擇。

　　“雖然當(dāng)初參加考試時(shí)，我跟同學(xué)說要真考上公務(wù)員自己就退學(xué)不讀研究生了，但現(xiàn)在還是有些猶豫�！毙⊥跆拐\地說，出于“練兵”目的，她報(bào)考的崗位并不是自己最喜歡的�？煽紤]到目前及未來的就業(yè)形勢(shì)，如果放棄這次機(jī)會(huì)，自己又擔(dān)心“過了這村沒這店”了。

　　據(jù)記者了解，與小王有著同樣想法的考生不在少數(shù)。工作和收入穩(wěn)定是吸引大學(xué)生熱衷參加公務(wù)員考試的首要因素。對(duì)于尚未走出校門的大學(xué)生而言，公務(wù)員無疑具有很大吸引力。但在沒有拿到學(xué)位前，就放棄多年勤奮讀書的成果，似乎又有些舍不得。

　　“兩手準(zhǔn)備”遭非議

　　據(jù)了解，公務(wù)員報(bào)考無需單位出具證明，只要考生持畢業(yè)證、身份證等即可。雖然《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2009年度考試錄用公務(wù)員公告》中明確規(guī)定“在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生不得報(bào)名”，各地在招考公務(wù)員時(shí)也大多執(zhí)行這一規(guī)定。而在校研究生持本科畢業(yè)證報(bào)名時(shí)，有關(guān)部門無法考察其是否為“在校生”，致使在讀研究生報(bào)考公務(wù)員的情況越來越普遍，無形中也給其他考生增加了障礙。

　　山東某高校研二學(xué)生小宋告訴記者，他所在的國際貿(mào)易專業(yè)中，有三分之一的同學(xué)都報(bào)考了今年的當(dāng)?shù)毓珓?wù)員考試，其中有3人進(jìn)入了資格審查。“他們是‘腳踩兩只船’，無形中剝奪了其他考生的機(jī)會(huì)。”連續(xù)考了3年公務(wù)員的2007屆畢業(yè)生小張認(rèn)為，在讀研究生報(bào)考公務(wù)員算是“進(jìn)可攻，退可守”，但這些在讀生進(jìn)入資格審查階段后，就意味著一名非在校大學(xué)生報(bào)考者失去了考上公務(wù)員的機(jī)會(huì)，不太公平。

　　青島某高校的一位研究生導(dǎo)師對(duì)此也持反對(duì)意見，他認(rèn)為在校研究生報(bào)考公務(wù)員勢(shì)必會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)�！坝械膶W(xué)生請(qǐng)假不上課去參加‘公考’輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。如果連自己的專業(yè)知識(shí)都掌握不好，如何為國家、為社會(huì)服務(wù)？一旦放棄學(xué)業(yè)，也造成了學(xué)位空缺，是對(duì)國家教育資源的一種浪費(fèi)。”

　　規(guī)劃人生宜長遠(yuǎn)打算

　　青島市人事局公務(wù)員招考部門的工作人員告訴記者，報(bào)考公務(wù)員是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑之一，資格審查會(huì)綜合戶籍、畢業(yè)時(shí)間、相關(guān)證明等要素來進(jìn)行。不符合報(bào)考資格的在讀研究生即使通過了筆試，能否通過資格審查還是未知數(shù)。因此，他建議在校研究生應(yīng)先全力完成學(xué)業(yè)，待畢業(yè)時(shí)以一個(gè)更高的起點(diǎn)報(bào)考公務(wù)員。

　　青島市教育局局長徐劍波認(rèn)為，近年來，國家每年招考研究生的數(shù)量都在不斷增加，這在一定程度上緩解了當(dāng)前的就業(yè)壓力。在讀研究生如果不珍惜眼下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一味考慮未來的就業(yè)問題，抱著“勇敢嘗試”的念頭參加公務(wù)員考試，而忽視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)的提高。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，不利于學(xué)生個(gè)人今后的發(fā)展，這種“舍本逐末”的做法不可取。研究生本身具有較高的知識(shí)底蘊(yùn)和個(gè)人修養(yǎng)，應(yīng)結(jié)合個(gè)人的特長和愛好，多元化、多渠道地追尋自己的職業(yè)夢(mèng)想，并為之奮斗。

　　青島理工大學(xué)琴島學(xué)院黨委書記王菁華建議，除了在讀研究生本人需要冷靜思考個(gè)人的發(fā)展方向外，何去何從，學(xué)校也有責(zé)任引導(dǎo)他們正確規(guī)劃人生。學(xué)校應(yīng)在了解就業(yè)市場的基礎(chǔ)上，改變以往研究生“精英教育、高端就業(yè)”的觀念，注重應(yīng)用性培養(yǎng)，形成研究生的核心就業(yè)競爭力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，就目前市場對(duì)人才的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)看，研究生高層次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要，放棄已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)，反而可能使身價(jià)“縮水 ”。

　　-本報(bào)記者 孫軍