支教，一個不新的主題，卻始終有人追捧。4月18日，《誰來接過我手中的教鞭》一文報道了杭州平和英語學(xué)校學(xué)生彭旸四年前放棄赴英讀博機會，留守貴州山區(qū)支教的感人故事，同時，她想通過本報尋找繼任者。

　　盡管這份無薪工作的條件并不低，要求必須干滿一個學(xué)期(四個月)，但見報之后，繼任者就接二連三地來了，有40多人報名支教。要求嚴(yán)格的彭旸最終從這40多人中選出11人，近日進行了一場特殊的面試。面試現(xiàn)場讓我們感到驚訝，除了激情澎湃的大學(xué)生，還有事業(yè)有成的企業(yè)主、有穩(wěn)定工作的大學(xué)畢業(yè)生。由此我想，這個世界，也許并不缺乏理想，我們需要的，有時僅僅是一點激發(fā)理想的火花。

　　面試現(xiàn)場

　　應(yīng)聘者應(yīng)先生——企業(yè)主

　　支教是我這輩子想做還沒做的一件事

　　應(yīng)老板是1號應(yīng)聘者，第一個到達(dá)面試現(xiàn)場。一副事業(yè)有成的模樣，著實很難讓人與“赴黔支教”聯(lián)系起來。彭旸直截了當(dāng)?shù)貑査�：“作為企業(yè)主如何有足夠的時間參與長時間的支教活動？”他沒有正面回答問題，而是講述了他坎坷的求學(xué)生涯，這是一個完美的答案。

　　我不是今天才突然想到要去支教的。五六年前就有這個想法。我曾經(jīng)對我的員工說過，這輩子我想做而還沒有做的一件事，就是支教。去支教和拿錢贊助教育是兩碼事，你(指彭旸)最打動我的就是那句話：一個志愿者可能改變200個人的命運，10個志愿者可能改變2000個人的命運。那天我看完報紙回來就婉轉(zhuǎn)地和家人講了這個故事。我兒子支持我，說既然有這個愿望，那就去實現(xiàn)吧。

　　我這一生的求學(xué)，同樣坎坷。初中剛上了半年，就遇到文化大革命，去黑龍江支邊了。后來回到了浙江麻紡廠。我深深意識到知識、文化的作用，所以我一邊在工廠工作，一邊補習(xí)了初中文化，自費考電大。當(dāng)時學(xué)點文化不那么容易，單位不支持，每次我都請事假跑出來考試。

　　我不奢望我們一去就能有什么大改變，那不現(xiàn)實。只希望能通過我們的啟蒙，讓孩子們比原來更上一個臺階。至于生活的困難，那不算什么。我們曾經(jīng)經(jīng)歷支邊，什么苦沒吃過？

　　應(yīng)聘者張小姐——公司職員，有支教的家庭背景

　　支教就是改變一下原本傾斜的天平

　　張小姐是杭州一家公司的職員，十多年前畢業(yè)于北京服裝學(xué)院。在11名面試者中，她比誰都理解“支教”這兩個字的含義，因為她出身于一個教師之家，她的爸爸、媽媽、公公、婆婆，還有外婆，都是教師。而且她父母還有一段特殊的支教經(jīng)歷……

　　我媽媽是知青，年輕時被下放到余杭，我爸爸是一名教師，當(dāng)初他們那一屆都要求去鄉(xiāng)下支教。也許他們沒想到這一去就是一輩子，直到退休才能回來。我小時候就在余杭長大，父母無暇顧及我，就把我托付給一個農(nóng)村家庭撫養(yǎng)。

　　我一直覺得，貴州那些孩子，因為出生在貧困山區(qū)，沒有很好的生活條件、學(xué)習(xí)條件，這對他們不公平。現(xiàn)在我們對他們的幫助，無非是稍稍改變一下原本傾斜的天平。我想我們的到來，至少能讓他們感受到外面的世界，對生活更有希望，對自己更有自信。

　　這次能來報名支教，我也感謝我的家人。他們在我人生的分界點上，給予我做自己想做的事情的權(quán)利。其實我知道，我們這個年齡的人，包括我先生在內(nèi)，很多都有支教的想法，無非日常總是被各種瑣事牽絆住了，下不了決心去做。這次我不想再給自己找借口了。只要有一個人跳出來去做，也許就能帶動身邊一大群人。

　　那里的孩子

　　會唱《隱形的翅膀》

　　平和英語學(xué)校副校長張晨秾講述貴州之旅

　　在彭旸招募志愿者的同時，許多杭州市民贈送了大量書籍、學(xué)習(xí)用品，委托彭旸和平和英語學(xué)校帶到貴州。近日，從貴州畢節(jié)市返回的平和英語學(xué)校副校長張晨秾講述了他的貴州之旅。

　　“報道見報后才三天，我們接收到許多捐贈物資，包括鉛筆3078支，本子2992本，彩筆1170支……整整裝了17箱。結(jié)果運送到機場時一算，托運費共需要9888元。這太不劃算了，這筆錢本可以買將近1萬冊圖書。我馬上找了航空公司的地勤人員溝通，最后航空公司免了全部托運費。也許正是因為有這么多的無償奉獻行為，才使得助學(xué)活動一直沒有停止過。

　　在貴州，我們發(fā)現(xiàn)各地的慈善捐款和希望工程給各個鄉(xiāng)村都修建了學(xué)校，基本適齡兒童都入學(xué)了。但因為經(jīng)濟落后和交通不便，多年來沒有多少大學(xué)生選擇到這里教書。彭旸帶來的這7位志愿者馬上要期滿離開，幾百個孩子又將面臨有書沒人教的地步。

　　一個意外的現(xiàn)象是，當(dāng)我們的外教問候孩子：“Hello，How are you？”他們不僅能聽懂，還脫離了中國人慣有的Fine, thank you式的窠臼，以各種不同的答案來回應(yīng)。幾個女孩子不僅會唱《春天在哪里》，還會唱《隱形的翅膀》，孩子們說這是志愿者教的。這讓我們很激動。我想這里已經(jīng)出現(xiàn)了一些改變。教育是解決貧困和開啟民智的重要途徑，若干年后回頭來看，我們做的事情也許很重要。”

　　張校長說彭旸堅持在這批志愿者奔赴貴州之前，要給他們進行一至兩周的培訓(xùn)，教他們一些基本的教學(xué)技巧以及當(dāng)?shù)氐暮唵畏窖裕�以最大限度確保志愿者能堅持四個月。他們最后被她的這種執(zhí)著感動，決定承擔(dān)所有的培訓(xùn)費用。

　　如果還有愿意去貴州支教的，或者愿意幫助他們培訓(xùn)這批支教老師，幫忙上小學(xué)各科教學(xué)技巧、小學(xué)教學(xué)心理學(xué)等，都可以打這個電話83861618報名。

　　作者： 俞熙娜 嚴(yán)瑩 楊立群 鄒倩慧