今天上午，教育部在發(fā)布會上首次表示，1999年決定的全國高校大規(guī)模擴招太急促。據(jù)悉,今后高校擴招步伐將放緩,明年擴招幅度將不超過4%,后年不超過3%。

　　發(fā)展規(guī)劃司副司長宋德民介紹，1999年全國高校擴招了48%，其中，全國普通高校招生規(guī)模從1998年的108萬人擴大到159萬人。在大規(guī)模擴招的決定出臺前，本來已經(jīng)有一個擴招計劃，即增擴普通高校22萬人，但國務院立足于現(xiàn)代化建設的全局，科技和社會發(fā)展形勢的變化，作出了“擴大高等教育規(guī)模”的重大決策。

　　但由此引發(fā)的另一些問題也接踵而來：擴大規(guī)模的輔助性政策和措施跟不上，學校教學和生活條件的約束成為高校穩(wěn)定問題的新因素；一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質(zhì)量的滑坡；造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境等。

　　當年為什么要在臨近高考的時候急迫作出這樣的重大決定，在原計劃擴招22萬人的基礎上，還要增加23萬多人，使各類高等教育機構招生總規(guī)模超過270萬人？為什么在當年我國經(jīng)濟發(fā)展速度定為7%的時候，高等教育發(fā)展速度要從過去平均年遞增9%提高到40%以上？

　　專家認為，一是宏觀社會需求，二是解決經(jīng)濟困境，三是走出“應試教育”怪圈。擴招政策的決策過程看起來似乎很短促，出臺很倉促，但是，與此緊密相關的諸多問題早已經(jīng)是教育主管部門和政府決策部門綜合研究的政策問題。這一政策的出臺既不是空穴來風，也不是心血來潮。從近期看，它作為我國實施積極的財政政策的措施之一，成為政治經(jīng)濟全局戰(zhàn)略中的一部分，是教育主動適應的直接體現(xiàn)；從深層次看，它與當前我國宏觀背景有著密切的聯(lián)系，是我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的客觀要求和跨世紀教育適應全球變革的必然反映。 （記者李莉）